■融媒体记者 颜雅珍

通讯员 吕燕新 文/图

近日，永春芳亭纸织画坊非遗传承人郑庆发及其弟子周志明等带着传统板式纸织机走进南安市诗山中心小学燕山校区，为该校小记者带来一场生动的非遗体验课。

活动中，传承人为大家介绍了永春纸织画的历史渊源及“手工编纸、朦胧隐约”的艺术特点，并指导小记者纸织画的编织技巧。现场，小记者们穿梭针梭筘、拉动线杆，在奇偶经线间编织出梦幻般的纸织画作品。从分经隔离到经纬交织，小小工匠们沉浸式体验了“雾里看花”的国遗技艺，感受指尖上千年非遗的独特魅力！

★小小传播者

□小记者 黄莘雨（南安市诗山中心小学燕山校区四年级）

随着时间的推移，一幅初具模样的纸织画在我手中诞生。虽然它还很稚嫩，比不上真正的永春纸织画那般精美绝伦，但对我来说，这是我用心血和努力换来的成果，意义非凡。

这次纸织画编织之旅，不仅让我体验到了动手的乐趣，更让我深刻感受到非遗文化的魅力与传承的不易。我愿成为非遗文化的小小传播者，让更多人了解永春纸织画，一起守护这份珍贵的文化宝藏。

（指导老师：黄素兰）

★有趣的纸织画

□小记者 梁予莹（南安市诗山中心小学燕山校区三年级）

“纸织画的秘诀，就在‘裁’与‘织’里。”郑老师向我们展示了一幅已经完成的纸织画，远看是幅色彩淡雅的风景画，近看才发现画面是由无数细纸条交织而成的。轮到我们动手时，我盯着眼前剪好的半成品，学着传承人的模样，拿取白色的纸条当“纬线”，像穿鞋带一样上下交错进裁好的“经线”里……渐渐地，原本不完整的画慢慢显现出朦胧的图案来，太神奇了。

（指导老师：陈宝玲）

★纸上功夫

□小记者 林凯炆（南安市诗山中心小学燕山校区五年级）

通过老师们的介绍，我们得知桌上摆放的是一个“织画机”，其上固定着一张图画，它被均匀地裁成一条一条的，头尾不断。我们对此好奇不已。通过郑老师的讲解，我们才知道，这些被裁好的竖条，被当成“经线”。而接下来，我们的任务就是把“纬线”编织进去。

在掌握好编织技巧后，我们便着手开始体验。经过我不懈的努力，终于要大功告成，可天有不测风云，我没掌控好力度，一用力，哎呀！把它弄破了！这时，我的心好似玻璃掉地，碎了一地……（指导老师：吕巧敏）

★我与永春纸织画的邂逅

□小记者 叶美萱（南安市诗山中心小学燕山校区三年级）

传承人老师为我们详细讲解了永春纸织画的历史和制作方法。看着屏幕上精美的作品，同学们都跃跃欲试。当我拿起制作工具时，却无从下手。“先立起分经隔离板，将奇偶线分开……”在老师耐心指导下，我渐渐掌握了要领。

我屏气凝神，手指在纸条间来回穿梭，一个灵动的哪吒图案慢慢成形，若隐若现的。看着自己的作品，我心中充满了成就感。周围的同学们有的还在专注地制作着，有的满心欢喜互相欣赏着纸织画作品，教室里洋溢着欢乐的气氛。真是一次难忘的体验！

（指导老师：黄燕玲）

★走进非遗

□小记者 黄亦萱（南安市诗山中心小学燕山校区五年级）

轮到实践，我们化身“小工匠”。大家拿起工具，小心翼翼地编织着。看似简单的步骤，做起来却状况百出。好在郑老师耐心指导，还有两位哥哥也不断帮我们调整、理顺。

制作间隙，我们抓紧时间采访。从郑老师和两位哥哥口中，我们得知他们为传承技艺付出的心血。当最后一根纬条穿过，看着手中略显粗糙却满是心仪的作品，我们满心欢喜，真希望有更多人能够走进永春纸织画，感受到它的独特魅力。

（指导老师：吴巧真）

★用心传承

□小记者 陈诗雨（南安市诗山中心小学燕山校区四年级）

进入教室，一幅幅纸织画美得令人屏息，朦胧的画面像蒙着薄纱的梦境。老师正在工作台前忙碌，他布满老茧的手灵活地穿梭在纤细的纸条间，像在编织春天的童话。

“纸织画有‘画、裁、编、裱’四大步骤。”周哥哥告诉我们，编织环节最考验细心及耐心。我学着将白色纸条小心翼翼地穿插在经线上，可纸条总不听话，不是卡住就是翘起。在周哥哥的指导下，我慢慢掌握了力度。看着原本零散的纸条逐渐交织成一幅朦朦胧胧的“春日桃花图”，心中满是成就感。

非遗技艺就像这细密的纸丝，只有用心传承，才能让千年文化在岁月中熠熠生辉。（指导老师：陈少艺）

★非遗进校园

□小记者 吕珂儒（南安市诗山中心小学燕山校区四年级）

编织之初，我一直出错，不懂其中隐藏的技巧。幸好我得到郑老师的“秘籍”，速度突飞猛进。经过一个小时的努力，我顺利完成了我人生中第一幅纸织画作品。看着纸织画上那若隐若现的钟楼，心中满是喜悦之情。

非遗进校园，不仅是学手艺，更是播撒文化的种子。相信未来，这些种子会生根发芽，让永春纸织画这一古老艺术绽放新光彩。

（指导老师：吕燕新）

★织画大战

□小记者 洪少炜（南安市诗山中心小学燕山校区五年级）

编织时，我刚想把白色纸条穿进去就碰到了麻烦——这纸条又细又软，稍微用点力就断。整个过程中，一会儿单双数弄混了，一会儿编得太稀疏，一会儿纸条还卷起来……问题一个接一个。磨刀不误砍柴工，我赶紧盯着示范视频看了好几遍，这下总算明白了。掌握了技巧，经过耐心编织，很快我便完成了编织。待老师们修剪完，我举起自己的“大作”，心里甭提多骄傲了！（指导老师：邱碧珍）

★非遗的背后

□小记者 黄天佑（南安市诗山中心小学燕山校区四年级）

编织纸织画时需要用到一个专门的工具——板式纸织机，以便将裁好的画固定在上面。

编织时配以其他工具辅助。首先立起奇偶分离杆，此时画中的奇偶经线立马清晰分开，紧接着，我们拿起“针梭筘”小心翼翼地穿过奇偶夹缝，将白色细纸条作为纬线系在“针梭筘”尾部的孔上，再将“针梭筘”穿过去，将白色纬线送至最下方；第二步，拉起提线杆，轻划画面，奇偶经线也随之区分开，再如上利用工具将白色纬线编织进去。如此，两个步骤轮流重复，经纬交错编织，画面逐渐变得完整……（指导老师：陈雅玲）