■融媒体记者 颜雅珍 文/图

这是一次没有围墙的学习，更是一场多学科交融的探索盛宴。近日，鲤城区第三实验小学的小记者走进位于古城的泉州市凌霄中学“城内”超学科实验工坊，在凌霄中学书刻社成员的带领下，小记者们以中山路历史街巷为“开放式课堂”，将语文、历史、美术、劳动、信息技术等多门学科自然融合：他们用历史的眼光溯源巷弄文脉，以美术的技法提取并再创传统纹样，借劳动技术完成篆刻与徽章制作，更通过信息技术实现时空卡片的传播与互动。整个活动打破学科界限，让知识在真实的城市空间中流动、碰撞和重生，让小记者切身体验了跨学科学习的无穷魅力。

★老街巷中寻找美的痕迹

□小记者 傅天钰

（鲤城区第三实验小学二年级）

小记者团又有新活动啦！这次，凌霄中学的哥哥姐姐们带领我们开启了一场别开生面的超学科文化之旅。

他们带我们走进了充满历史韵味的中山路，探访了十五间巷和十八弯巷。哥哥姐姐不仅为我们讲解了这些老街巷的故事，还引导我们仔细观察古建筑上的牌坊和雕刻纹样。我发现了超多有趣的细节：老屋檐下精美的葫芦纹、仿佛在奔跑的花形纹路，还有地上石砖拼成的古朴铜钱纹。我挑选了最喜爱的两个纹样，融入了自己的创作中。

画好设计图后，书刻社的哥哥带我体验了雕刻。他耐心地教我如何对齐刻刀、轻轻敲击。我尝试了很久才完成了一小部分，真正体会到雕刻的不易。之后我还体验了拓印和徽章制作，每一个环节都让我充满惊喜。

★体验多学科融合

□小记者 陈馨

（鲤城区第三实验小学四年级）

在这次别开生面的超学科任务之旅中，我深切体会到多学科融合带来的丰富收获与全新视角。古街寻“宝”让我们读懂历史文化；绘画、篆刻则将艺术创作与劳动实践紧密结合；拓印与徽章制作中，科学原理与工艺技巧相互交融；而时空卡片投递环节则融入了信息技术，使表达与交流跨越时空界限。

这次经历让我真切感受到，知识从来不是孤立存在的。这种多学科交融的体验，不仅拓宽了我的认知边界，更提升了我综合思考与创新应用的能力。我深刻认识到，真正有意义的学习，正是发生在不同学科交汇之处，那里有最真实的知识图景，也有最动人的创造可能。

★书刻的魅力

□小记者 林小熙

（鲤城区第三实验小学三年级）

我小心翼翼地用画笔记录下在中山路各个街巷里的美丽纹样和符号，并在白纸上进行再创作。随后，在书刻社哥哥的指导下，我第一次握起刻刀，在木板上小心翼翼地雕刻自己的姓氏图案。每一刀都需要全神贯注，力度要轻，角度要准。虽然进度很慢，但当我看到传统纹样通过我的双手重新焕发生机时，那种将历史文化与现代创意相连的感觉，让我无比自豪。