★让作文绽放“颜值”

□小记者 张韵杰

（鲤城区实验小学五年级）

郑老师分享了五大写作核心能力：其一为感受力，鼓励我们敏锐观察、捕捉细节、用心体验生活；其二是表达力，教会我们让文字兼具准确、生动与质感；其三为思考力，强调作文唯有注入深度思考，方能拥有“灵魂高度”；其四是审美力，这是决定作文格调的核心底色；其五是价值观，作文需传递正确是非观，彰显作者的价值判断。

随后，郑老师聚焦“审美力”展开深度解析，将其拆解为结构美、选材美、语言美、情感美、思想美五大维度，细致传授如何将这些要素融入写作实践。从精准审题、紧扣主题的核心方法，到运用细节描写让作文焕发生命力的实用技巧，每个知识点都讲解得通俗易懂，每一项技能都具备极强的可操作性。

讲座结束时，我的笔记本密密麻麻记满了实用技巧，内心更是收获颇丰：作文的“颜值”，既源于对生活的细腻感知，更来自对文字的精雕细琢与对思想的深度打磨。

（指导老师：杨桂珠）

★为故事设置“波折”

□小记者 林惠婷

（鲤城区第三中心小学五年级）

以前写作时，我总陷入“无话可写”的困境，直到聆听了郑老师的讲座，才豁然开朗。郑老师以搭建积木为例，告诉我们写这类场景时，不能用“它是一个有惊无险的游戏”一笔带过，而要在文中为搭建过程“设置波折”，比如积木即将成型时突然倒塌，反复尝试后终于找到平衡技巧，让故事一波三折。这样既紧扣“有惊无险”的核心，又让内容更具吸引力，彻底解开了我“不知如何下笔”的困惑。 （指导老师：黄晓萍）

★精心打磨“高颜值”作文

□小记者 黄叙默

（鲤城区实验小学四年级）

郑老师的写作课精彩纷呈。他告诉我们，一篇好文章需有引人入胜的“凤头”、内容充实的“猪肚”和力道十足的“豹尾”，让我们瞬间领悟到文章结构美的重要性。此外，郑老师还通过丰富的案例细致解读：“选材美”要兼顾贴切、真实与新颖，“语言美”则需在遣词造句、修辞运用和细节描写上多下功夫……直到此刻我才真正明白，一篇“高颜值”的好作文，不是信手拈来的，而是需要花费心思反复打磨。

互动环节中，我带着困惑举手提问：“结尾要怎样写好呢？”郑老师耐心解答，强调结尾需紧扣中心关键词，通过“以小见大、升华主题”的方式，让文章余味悠长、更具深度。

（指导老师：张晓琳）

★摸见初中生活的模样

□小记者 蔡思颖

（鲤城区第三中心小学六年级）

步入明真图书馆，墨香裹挟着纸张的温润气息扑面而来。刷脸借阅机轻点即取，能与李白等文人雅士“对话”的智能屏互动起来格外有趣……一幕幕高科技场景让小记者们纷纷感叹“原来图书馆可以这么潮”；走进树人大礼堂，推开门便被宽敞的舞台与庄严肃穆的氛围震撼，我踮起脚尖眺望，仿佛已看见未来在这里聆听讲座、观赏演出的自己；校史馆则像一张编织时光的网，馆内一张张老照片、一段段文字，记录着校园二十载的重要历程与辉煌成就。指尖轻抚图片，心中对初中生活的憧憬油然而生，“明理明志，至真至诚”的校训悄然浮现，宛如一颗种子，落在我心里、悄悄发芽。

郑老师的讲座也为我的成长注入了“活力”。他从结构、选材、语言、情感、思想各个方面详细地介绍了让文字有“颜值”的技巧，小到段落的规划，大到整篇行文的思想，可谓是细致入微，我为自己收获了提分秘籍而欣喜不已。

这次的学习之旅像颗糖，让我甜了好久，我不但摸见了中学生活的样子，还揣了满兜让文字发光的技巧。（指导老师：吕雪倩）