■融媒体记者 许钹钹/文 王柏峰/图

青少年心理健康问题历来广受关注，如何让孩子们更健康、阳光、快乐地成长，泉州市政协委员白碧英、张艺斌、林维海纷纷提出了自己的建议。

问题

心理健康教育

软硬件设施不足

泉州市政协委员、泉州市残联党组书记白碧英，泉州市政协委员、泉州市计划生育协会党组书记、常务专职副会长张艺斌在联合提案中关注到，近年来青少年心理健康问题以及由此引发的一些极端案例不时引发社会关注，我市也曾发生过此类悲剧，究其原因是青少年心理健康问题没有妥善解决。学校方面，心理教育缺乏专项经费，硬件建设和软件建设跟不上，心理老师大部分为兼职，特别是缺乏专业知识的正规化训练和培养，对学生已经存在的心理问题，缺乏识别能力，更无可能及时开展有效的心理援助和危机干预。家庭教育方面，在近年来“教育内卷”的大背景下，家长普遍存在焦虑情绪，在“望子成龙、望女成凤”的期盼下，投入大量的财力和精力让孩子补习以增强竞争能力，但是普遍忽视孩子“健康人格”的培养、缺乏运动减压习惯的培养。而在社会层面，对青少年心理健康问题重视不足，在心理卫生方面社会资源的配置不够，青少年心理问题的“看病难”现象十分突出。

泉州市政协委员、德化二中党总支书记林维海也在提案中提及，我市各县区虽有要求各校应建设规范的心理咨询室，但不少学校因经费或场所问题，只是简单购置一些必备的设备，且心理健康教师配备不足，无法满足实际需求。而社会上正规的心理健康咨询机构也不足，县域内私营的机构鱼龙混杂，部分辅导人员非专业出身，没有接受过专业培训，诊疗效果不佳。

建议

多方协力

共筑心理健康防护墙

为促进青少年身心健康成长，共同营造和谐社会环境，市政协委员白碧英、张艺斌建议：齐抓共管，筑牢孩子心理健康防护墙。可成立由市教育部门牵头、相关部门共同组成的“儿童青少年心理健康工作领导小组”，负责儿童青少年心理健康教育和保障工作的组织协调，规范心理教育工作人员的队伍建设和行业管理。完善中、小学心理健康教育，设专门岗位和人员负责心理健康教育，开设中、小学心理健康教育课程，建立青少年心理健康档案，并对学校开展心理健康教育和心理保健工作进行督导和绩效考评。整合社会资源，着力构筑青少年健康咨询平台，设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱，吸纳社会各界的专家、学者、心理工作者担任志愿者为青少年提供心理咨询和援助。

此外，应强化体育锻炼，排解青少年心理负面压力。例如游泳、长跑、越野赛等持久的运动项目能够锻炼坚韧的意志品质，篮球、排球、足球等集体比赛项目可以锻炼机智果敢、团结协作的意志品质，散步和慢跑等可缓解焦虑、抑郁情绪。他们认为，应同步重视中、小学体育教育，保证体育课程和学生锻炼时间，培养学生积极参与体育运动、通过运动减压的习惯。

提升家长及教师的心理健康状况也颇为重要。家长和老师的言传身教潜移默化影响着孩子的心理健康，应定期对学生家长和教师进行全面深入的健康心理学、教育心理学及咨询心理学等相关学科的培训，帮助家长和老师自觉地运用科学的理论和方法梳理好自己的情绪情感，调适好自己的心理状态，从而能正确指导青少年解决各种错综复杂的心理问题。

林维海则建议，可由财政预算专项资金添置设备，招收在编的专业教师并不定期进行培训，在各县区学校逐步建设规范的心理咨询室（心理咨询中心）。