■融媒体记者 龚翠玲 陈森森

为深入贯彻落实“双减”政策，准确把握作业的育人功能，结合2024年基础教育“规范管理年”有关要求，泉州市教育局近日印发了《关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理工作的提示函》（以下简称《提示函》），内容包括严禁家长布置作业、分类控制作业总量、规范作业批改反馈、提高作业设计质量、强化作业督查指导等五大方面，引发市民广泛关注和讨论。

不给家长布置作业

《提示函》首先提到，不给家长布置作业。各地各校要严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，严禁随意要求家长协助打印作业。引导家长树立正确的教育观，倡导亲子互动，加强时间管理，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围。合理安排学生课余生活，引导学生从事力所能及的家务劳动，激励学生坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。

分类控制作业总量。各地各校要加强统筹调控，各学科每周作业时长可参照《福建省义务教育课程实施计划（试行）》中规定的课程设置及比例进行测算和安排，平衡各学科作业数量，防止某些学科作业时间占比过高的问题，压减作业总量。小学阶段确保一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。初中阶段每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。

提高作业设计质量

在提高作业设计质量方面，《提示函》提到，要杜绝简单将整张试卷或教辅资料整章节作为作业，杜绝题海战术与反复机械操练，杜绝布置惩罚性作业。遵循各学科新课标规定的学习内容、学业质量和质量监测要求，结合校情学情精选精编，科学设计符合新时代育人要求、具有校本特色、适合学生实际的作业，确保大部分学生能在规定时间内完成作业。

另外，学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业统筹和全过程管理，不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买除“一科一辅”之外的其他教辅材料，不得推荐未经国家、省、市审查通过的教学资料，引导家长不随意为学生增加购买教辅材料。

家长盼能落到实处

《提示函》发出后，市民对不给家长布置作业和分类控制作业总量尤为关注，并展开热议。许多家长对相关内容表示支持，并表示希望各地各校能将相关要求落到实处；有些家长提出了关于学校作业具体的一些建议。

“太好了，希望能落到实处。对于作业，家长有时候真的无能为力。”市民杜女士表示。据了解，杜女士有两个孩子，一个读小学三年级，一个读初二。她说，孩子在读小学时，家长还能帮着检查作业，升入中学后，要检查指导作业就无能为力了。而说到作业量，杜女士认为，布置作业是检验学习的一种方式，但不能简单地按完成时间来定量，毕竟每个孩子的专注力不同。“我家孩子学习习惯不好，作业看起来并不多，也总会拖到晚上十点、十一点才完成。”

评论摘登

网友“戴戴”：落实，赶快落实，我家孩子四年级，感觉作业太多了。

网友“朋朋”：手抄报的作业可以丰富孩子想象力，但不少作品是操心的家长帮做的，没多大意义，家长可以负责引导。

网友“小兰子”：希望能禁止家长做艺术测评和成长记录。家长每天上班，周末还要带娃去赶艺术馆，很累。

网友“老陈”：小时候教室卫生是自己打扫的，板报是自己出的，作业是老师批改的，现在什么都让家长代劳。真心希望新规能得到落实。

网友“默言”：实践作业要拍照打卡，还要发群里，这个也该被禁止。

网友“O旋”：孩子不写作业你知道他哪些地方不足吗？从小不养好习惯，等高年级再来赶作业，我觉得孩子赶不出来。其实家长忙的应该是校外培训吧？有些小朋友周末几乎没有时间玩，都在校外培训的路上。