■融媒体记者 黄碧云 通讯员 朱成芳 文/图

4月30日下午，安溪县沼涛图书馆老师陈巧萍走进安溪县第九小学，为小记者们带来了一堂主题为“‘字字’不倦：探索千年文字之旅”的汉字小学堂讲座。

本次汉字小学堂讲座系安溪县沼涛图书馆承办的安溪县首届“悦读清溪·三香满城”全民阅读节系列活动之一。从甲骨文到小篆，从隶书到草书、行书、楷书，陈巧萍老师系统地阐述了汉字的发展历史以及字体的演变，并以猜字谜的方式带领小记者了解甲骨文，指导小记者体验活字印刷的活字刻描。小记者们了解了汉字承载的丰富文化内涵，感受汉字文化的源远流长。

★我眼中的“汉字”

□小记者 郑林翰

（安溪县第九小学三年级）

关于汉字的起源，最早的传说是结绳记事，但在实际使用中，古人发现它有诸多不便，慢慢地又有了“契刻说”“八卦说”“仓颉造字说”等造字传说。其中，“仓颉造字说”的影响最大。仓颉的创造力和智慧为汉字的发展奠定了基础，仓颉也因此被人们尊称为“造字圣人”。事实上，汉字的创造并非一人之功，而是一代代劳动人民集体智慧的结晶。所以，汉字才如此博大精深、源远流长。

有一种美，藏在汉字里。而汉字则将一份骄傲、一份自信，藏进我们的生活中，藏进我们的文化里，更藏进我们每一个中华儿女的灵魂深处。（指导老师：黄章云）

★“字字”不倦 传承文明

□小记者 林瑾瑜

（安溪县第九小学三年级）

“同学们，你们猜猜这些甲骨文分别是什么字呢？”陈老师用有趣的小游戏带我们走进神奇的甲骨文世界。看着有趣的甲骨文图片，结合老师的讲解，我们一群人争先恐后地举手回答：这个是鸟、这个是人、这个是……全场一片沸腾，我也激动地举了好几次手。

接着，陈老师还带我们体验印刷术。同学们用心地刻、描、印，真正体会到活字印刷术的操作过程。大家不约而同地惊呼：“哇，我学会了！”看着同学们的笑脸，陈老师也露出了会心的微笑。或许就是因为活字印刷术可以大量快捷印刷，汉字才得以更好地传承，世界文明也得以更快地发展，它不愧为中国古代四大发明之一。（指导老师：林小芳）

★我爱你，汉字

□小记者 詹怡婷

（安溪县第九小学四年级）

汉字的演变，令人赞叹。甲骨文“日”像一个太阳，圆滚滚的，经过日积月累，演化成现在的“日”。可，太阳明明是圆的，为什么写得方方的呢？那是因为古人都是在龟壳、石头上写字，写不圆，就成方方的。

汉字的美，在于字体。每个人都有属于自己的字体，各不相同。有的人字形刚正有力，有的人字体工整苗条，展现出不同的美。

汉字的妙，在于语言。比如“这个苹果不太好吃”这几个字可变成：“这个苹果不 /太好吃”表示苹果味道好；“这个苹果 /不太好吃”表示味道不好。整体意思都变了，呀，真神奇！

果然，中国汉字博大精深，妙不可言，字字珠玑，字字宝贝。汉字，我爱你！（指导老师：林雪华）

★探索千年文字之旅

□小记者 白哲轩

（安溪县第九小学四年级）

陈老师详细介绍了以前古人记录事件的方法，有结绳说、契刻说、八卦说，还有仓颉造字说。东汉许慎的《说文解字》提出“六书说”，分别是象形、指事、会意、形声、转注和假借。

在课上，老师还让我们做了一个有趣的游戏——猜字谜。老师点开几张写有甲骨文的图片，让我们猜猜是什么字，同学们争先恐后地回答。最后两个字把同学们都难住了，大家猜不出来，最后还是老师给我们解答了疑惑。

通过这堂课，我学到了许多关于汉字的知识，感受到了汉字的博大精深，对先人的智慧感到惊叹。

（指导老师：郑素娟）

★感受文字魅力

□小记者 陈妙晗

（安溪县第九小学六年级）

随着历史的滚滚车轮，我们见证了无数文明的兴衰与变迁。而在其中，文字作为文明的载体，承载了人类数千年的智慧和记忆。

陈老师带领我们步步探索那有趣的语言、生动的图像，带领我们的思绪飘回古代。我们温习了象形字与形声字这两种有趣的造字方法。

在汉字小学堂的旅程中，我们见证了汉字的演变与发展。汉字不仅承载着人类数千年的智慧和记忆，更不断地推动着社会的进步与发展。让我们珍惜这些宝贵的文化遗产，继续传承和发扬文字的力量，为人类的未来贡献更多的智慧和力量。

（指导老师：黄国来）

★汉字的起源

□小记者 王诗涵

（安溪县第九小学六年级）

以前，我只是简单了解汉字最早是由记事符号和记事图画演变而成。今天在老师的讲解下，我知道了更多汉字起源的传说，我还知道了，我国最早的字典是许慎写的。我很惊讶，原来我国在古代就有字典了。更令我惊讶的是许慎，他居然可以编写出一本字典，这得有多么强的毅力和多么惊人的智慧啊！

在我畅想许慎风采的时候，前面的人一下子站在椅子上，高举着手。原来是老师发问有谁想体验一下拓印。拓印，就是把刻有字的小方块摆好，在上面刷上墨汁，再把宣纸印上去。我兴致勃勃地报名体验了一下，虽然简单，但十分有趣，实在叫人不得不佩服古人的奇思妙想。（指导老师：王国良）

★悠悠文墨 贯穿古今

□小记者 王雅琦

（安溪县第九小学四年级）

横、竖、撇、捺、点，这些看似简单的笔画，却隐藏着无数奥秘。我国汉字主要由图画演变而来，每个字都有自己独特的形状，让人更容易记得。如，“山”字看着就像一座小山，“木”字就像一棵小树。

汉字形成的过程是先从商朝晚期的甲骨文，再到铸刻在青铜器上的金文，接着来到统一六国后的小篆，小篆下来就是给人稳重感觉的隶书了，然后是笔画连绵的草书、唐代的楷书，还有介于楷书和草书之间的行书。

商朝的甲骨文令人难以捉摸，一个屋顶，下面有一只猪，我们谁也没想到那是“家”字。原来古时候，人们养不起牛与羊，只能养猪，家中人人都有猪，所以猪成了一个家的标配。甲骨文是通过象形来描绘的，而且甲骨文的结构大多自由活泼，所以我们可能看不懂。

中国汉字博大精深，汉字是民族的骄傲，我们为汉字而自豪！

（指导老师：陈和川）