早报讯 （记者苏丽艳）心理学意义上的自律具体指什么？父母的不同养育风格如何影响孩子个性与人格的发展？针对不同年龄阶段的孩子，父母如何做，才能帮助孩子发展出自律？8月28日，亲子U学视频号“如何陪孩子才肯学”第八场直播，主播对话特约嘉宾——国家二级心理咨询师、泉州市妇女儿童心理服务中心主任、泉州市青年心理咨询师协会会长徐雪娜，深度阐释了“不吼不叫唤醒孩子自律”的主题。

徐雪娜首先从存在主义心理学切入，告诉我们一个真相——自律是一个高水平的心理品质，意味着一个人愿意“在无意义的人生中为自己赋予意义”，而去耐受很多痛苦，并为此主动履行自己的责任，以获得更大的自由。因此，自律的形成其实是一辈子的功课，父母也要放下孩子从小就能发展出自律的完美期待，接纳现实，更多从榜样和表率做起，以父母的自律带动孩子的自律。

关于父母的不同养育风格，徐雪娜归纳了五种类型——焦虑型、控制型、矛盾型、忽视型以及民主且有原则的父母。其中，前四种都是容易在养育中给孩子的个性和人格发展带来障碍的，第五种才是有利于养育心理健康孩子的父母类型，也是真正能做到“不吼不叫”却又对孩子有影响力的父母。

徐雪娜还总结了四个重要年龄阶段孩子的重要心理需求——0~7岁的孩子是依恋取向，父母需要给孩子足够的陪伴和安全感；7~12岁孩子是认同取向，需要发展勤奋的品质获得权威肯定；12~18岁是个性取向，孩子们偏重发展同龄伙伴关系，开始分离个体化；18~25岁是意义取向，更多思考自己的人生意义。在不同的时期，父母都能够给予孩子符合这个时期的“心理营养”，孩子才能自然而然发展出自律。

9月4日，亲子U学视频号“如何陪孩子才肯学”第九场直播主题为《开学第一周 家长如何“抓娃娃”》，主播将带你透过暑期热播电影《抓娃娃》，谈谈爱、界限与抗挫力。欢迎扫码预约观看，也欢迎现场连线主播进行答疑互动。