■林世铨

朋友关于此话题的约稿，手便痒痒起来。这得怪那二十二年的教师生涯……

几件小事难忘。

随团出访。2002年出国考察教育工作，所见所闻所感新鲜，思考的头脑告诉我，新鲜就动笔，有感就发表，于是《三国归来话文明》《出门话祖国》《要成为顽石那就更好》十来篇见诸《德育报》《教师报》《福建教育》《泉州晚报》。后每有出国，我都不忘对教育的观察与思考。此乃因了爱，爱就意味着去做。

随时应对。记得1990年，人教社出了套补充教材，暑假出秋季用，《语文教学通讯》桑建忠主编来个挂号信要我写篇《绿色的效应》导读，2500字，拟发七八期合刊。就写，就寄，就发七八期。在我，有约稿必须完成，即便手头事再忙。为此，平日就多学习，勤思考，深钻研，善总结。机遇是给有准备的人，真理。

即席发言。有老师找我请假，说有教研活动，我一定问有没咱们的任务，比如讲话什么的，只要有我们老师的任务尤其讲话（哪怕简短发个言）再调剂不过来我都尽量满足，我的意思有发言必定动脑筋，动脑筋必有收获，久之老师会养成个好习惯，注重专业，熟悉专业，思考专业。名师的培养，由此切入。

不断学习。虽不才，但读书、思考和动笔早已成了我这辈子的好伴侣。每年我都自费订阅专业杂志多本，做到公家订的抢鲜看，自家订的补充看。不断总结。一度老师们很反感评职称要提供代表作，理由是老师忙，哪有时间写作；有专家说教学与教科研相辅相成。我赞同相辅相成说。设想一下，一个老师一个学期发现或遇到一个问题，思考并解决了就是一篇小文章，每个学期一小篇，几个学期下来就是一大篇，几年就是几大篇，实实在在的东西——实实在在的自己的代表作。

很喜欢赵朴初的《金缕曲·敬献人民教师》，以此与老师共勉并作结。“不用天边觅，论英雄，教师队里，眼前便是。历尽艰难曾不悔，只是许身孺子。堪回首，十年往事。无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。忠与爱，无伦比。幼苗茁壮园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起。燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计。他日良才承大厦，赖今朝，血汗番番滴。光与热，无穷际”。