早报讯 （通讯员林婉清 融媒体记者陈小芬 文/图）自“双减”文件出台以来，各地各校都在探讨新时代下“提升校园育人水平”的话题。记者获悉，近年来，泉州市德化县第二实验小学立足“文雅立品、儒雅立范、高雅立校”办学定位体系，践行“双减”政策，建构“三雅”课程，一体化推进教师提能、科研提质、质量提升工程，着力打造全面育人新模式，形成“德育、篮球、科学、体育舞蹈、游泳”等“一校多品”办学特色。

在四年级教室门口，一块小黑板上写着当天班级布置的作业，并有监督老师的名字。“我们将孩子所有的作业做成了‘作业超市’，其中，课时作业设置为‘基础型+拓展型+综合实践型’三个类别，德育、美育、体育、劳动作业更加多元，有体育运动、家庭劳动、社会实践等，每个孩子可以根据自己的能力在‘超市’中选择适合自己的作业完成。”学校校长方金辉介绍，自“双减”政策实施以来，学校开设了文学、体育、科学、艺术、非遗文化、综合实践等40多门课程，实现课程多样化、系统化、一体化，为学生开辟了“自主选课、自愿参与、自助发展”的“自留地”。

学生人手一只篮球，拍球、传球、胯下运球、腰间绕球，掷球落筐……一个个动作接连不断。体育课上随处可见学生篮球运动的身影。近年来，该校把体育工作列为学校发展的重点之一，除了课间十五分钟，体育课也变成“天天见”，实行“体育课堂+课外活动+竞技比赛”三维一体体育教学模式，以“课程超市”形式满足不同个性孩子的需求。

据了解，为了让学生尽可能参加自己喜爱的科技活动，营造浓厚的科技创新氛围，提高学生的科学素养，学校依托社团活动和课后服务，推出了“5+5+N”科技教育服务套餐，即整体设置编程、无人机、机器人、科艺制作、科技创新5门课程；以每周5个学习日为基准，每天开设1个不同课程的科技社团活动并延伸至课后服务，学生均可自主选择N个课程或者N个社团参与学习，让科技教育多元可选有“温度”。