■融媒体记者 吴小婷 通讯员 陈雪芳 文\图
迎“篮”而上、“足”够精彩、“舞”动人生、天籁之“音”、向“美”而生、“书”道自然……一到课后服务时间，惠安县城南实验小学的校园里，篮球、足球、舞蹈、音乐、美术、书法等社团便活跃起来了。
据介绍，该校结合校本特色项目及课程，盘活各类资源，将德育、智育、体育、美育、劳育等多维度内容融入课后服务，通过课后服务系统发布“菜单”，学生可以从涵盖五大门类（体育融合类、艺术审美类、科技活动类、语言文化类、劳动教育类）共31项内容的课程里， “点”自己喜欢的社团，各展所长。
在践行“双减”的基础上，城南实小按照“聚焦素养培育、兼顾普及提高、联通课内课外”的要求，推进课后服务提质增效。本期，该校小记者聚焦课后服务热点，用笔记录学校精彩的“第二课堂”。
★悠悠南音 传承有我
□小记者 张晗（惠安县城南实验小学五年级）
每周的南音社团课是我最快乐的时光。课堂上，南音那优雅的曲调让我仿佛置身于古老的世界里，欣赏着时而悠扬、时而平缓柔和的音乐。在这美妙的南音世界里，我感受到了生命的脉动，感受到了情感的流淌，更深刻体会到了非遗文化的无穷魅力。
南音社团开启了我们探索传统文化的大门，丰富了我们的业余生活。当我捧着沉甸甸的县南音比赛二等奖奖杯时，我的心中无比自豪，立志学好南音，助力传承。（指导老师：张婉娥）
★运动健康 快乐成长
□小记者 杨佩琳（惠安县城南实验小学四年级）
花样跳绳是我在课后服务中最喜欢的社团活动。在这里，我和一群志趣相投的同学一起学习跳绳，一遍又一遍地钻研老师教的新动作，一起沉浸在挥洒汗水的欢乐中，感到无比满足。
想起初学跳绳时，我的技术十分生疏，绳子不是绊到脚就是甩到头，跳得断断续续。随着训练次数的增多，我也渐渐找到了窍门。现在的我已经掌握了“侧打双摇”“敬礼跳”“一跳双摇”“踏跳”等动作。当我出色地完成一套动作时，我的心中便会充满自豪感和成就感。
跳绳不仅锻炼了身体，还让我学会了坚持，收获了成长。（指导老师：曾晓云）
★学书法以致远
□小记者 吴安尧（惠安县城南实验小学五年级）
每当夕阳西下，结束了一天的学习后，我和同样喜欢书法的好朋友们就会在课后服务活动时相聚。
我们的笔尖在纸上留下了快乐的痕迹，享受着轻松的书法时光。在书法社团中,我们分享着彼此的乐趣。
书法的魅力在于陶冶性情。我们全神贯注、心无旁骛地将自己的情感和思想融入笔墨之中，不仅能够让我们忘却烦恼，还能使我们心神宁静。在书法学习中，我还深入了解了中国的传统文化，感受到了书法独特的魅力。（指导老师：张婉娥）
★执丹青绘“心语”
□小记者 林羽晨（惠安县城南实验小学五年级）
从小，我就对艺术怀有浓厚的兴趣。每当看到美丽的画作，我总是心生向往，希望自己也能创作出那样的作品。于是，在众多的课后服务活动中，我选择了美术。
在社团的学习过程中，我不仅提升了自己的绘画技巧，也更加深入地理解了艺术的内涵。艺术不仅仅是外在技巧的展示，更是情感与思想的载体，是一条通向内心的道路。在未来的日子里，我会继续努力，用我的笔描绘出更多画作，表达我的“心语”。
（指导老师：庄婵莉）
★让我着迷的编程课
□小记者 陈泽一（惠安县城南实验小学五年级）
自从参加了学校的编程社团，我就迫不及待地想要进入那个充满无限可能的数字世界。
编程课的场景总是那么引人入胜。教室里，电脑屏幕上跳动的代码就像一个个音符，充满魅力。我在鼠标与键盘的交响中敲打出一串串代码，它们协助我解决了一个个问题，打破了一次次“历史最高分”的纪录。我坚信，每一次对程序的调试不仅是修正错误，更是对自我的挑战和超越。
（指导老师：王小兰）
★编程改变生活
□小记者 周骏洋（惠安县城南实验小学五年级）
我是学校编程社团中的一员。尽管是初学者，但我正感受着它带给我的改变。
一次编程课上，我用SCRATCH编了一个类似于小程序的东西，它可以调节各种数据，还可以进行一些简单的小互动。为此我倍感自豪。
学习上，编程成了我的得力助手。面对重复的事务或难题，它都能给我带来惊喜。我英语成绩欠佳，在父亲的启发下，我编出了英语跟读软件：只要输入单词，就能获取音标，实现默写、听力与口语的同步训练，效果显著。
编程，让一切变得更加智能、高效。它不仅是工具，更是帮助我开启未来大门的钥匙。（指导老师：陈慧贞）
★篮球见证我成长
□小记者 陈镒鹏（惠安县城南实验小学六年级）
在学习之余，我会选择加入学校课后服务的篮球社团。这不仅是因为我对篮球的热爱，更是一段充满挑战与收获的旅程。
刚开始训练时，我连基本的运球都做不好。后来，在队友的鼓励和老师的指导下，我逐渐掌握了篮球的基本技巧。现在，我已经学会了如何正确持球，如何变换节奏，如何突破防守和投篮的诀窍。
在比赛中，我也得到了上场的机会。虽然最后我们队没能夺得冠军，但我收获了友谊与成长，使我明白了篮球不仅仅是一项运动，更是一趟挑战自我、超越自我的旅程。 （指导老师：陈再霞）