■融媒体记者 龚翠玲 受访者供图

“希望您能一直当我们的美术老师”“我们要好好学习，这样其他学科的老师就不会抢您的课了”……很多人都希望在求学路上能遇到一位好老师，距离泉州几千公里的新疆和田墨玉县第二中学七年级的孩子们就很幸运，遇到了一位能让他们毫不吝啬地把喜爱写在一张张纸条上的好老师。记者了解到，这位大受欢迎的老师目前是首都师范大学的一名学生，也是土生土长的泉州“00后”大男孩——沈顺。

支教不到半年

他用真诚收获认可

支教还不到半年的时间，沈顺就收到许多既珍贵又让他泪目的“礼物”——学生悄悄塞在教案本里表达喜爱的小纸条、给他的画像、各种班级活动的邀请函、为他亲手折的星星……每一样他都小心翼翼地收藏着。“学生们很可爱，这些对我来说太珍贵了。很难想象，真正到了离别的那一刻，我们会有多么的不舍。”每每看到这些“礼物”，他都既开心又难过。开心的是孩子们对他及他的美术课喜爱有加，难过的是不久后就要面临告别的痛苦。

2024年9月，沈顺加入了学校第23届晨曦研究生支教团，开始为期一年的支教之旅，他和另两名同学是该校第一批前往新疆和田地区的“开拓者”。作为一个土生土长的泉州人第一次踏上南疆的土地，沈顺深切地感受到来自各个方面的不适，他的身份也在那一刻发生了转变——从一名听讲的学生变成了600多名学生的美术老师。随之而来的是他人生中无数个难忘的第一次：第一次上课，第一次监考，第一次家访，第一次出卷……

“老师，我发现您的家乡和新疆好不一样，我一定要好好学习，去外面的世界看看，去您的家乡泉州走走。我也想像老师一样，把我们新疆的风光展现给更多的人看！”沈顺永远也忘不了，他在第一次上美术课时，向学生们展示家乡的宣传片后，一名学生对他说的话。“就在那个瞬间，我顿悟了支教的意义。以前我会怕我的课内容不够好，但那时候我忽然明白了，支教不光是教孩子们知识，更是要让他们看到更广阔的世界，在他们心中埋下希望的种子。”

学生们缺少美育，他从零播种；当地缺少教具，他设法创造……就这样，他用日复一日的真诚收获了学生的喜爱和认可。

实习时萌发支教梦

为实现梦想他勇往直前

可以说，沈顺的支教梦是2021年在泉州晚报社实习时萌发的。实习期间，和记者老师们一起探访山区小朋友的经历给他的印象尤为深刻。“山区地理位置偏远，交通不便，很多山路我们都得扒开杂草、踏过泥泞，才能到达目的地。”沈顺回忆，那段经历给他的感触很深，令他意识到教育是孩子的机会，而支教不仅可以让山区的孩子学会新知识，更可以让他们开阔视野，知道原来在山的那一边，在更遥远的地方，还有更光明的未来。

“考上研究生后，前辈们的支教故事让我很受鼓舞。学校的支教团名为晨曦，我很喜欢这个词，给人希望、温暖和力量。于是，我毫不犹豫地报名申请加入。”沈顺坦言，要成为研究生支教团的志愿者并不容易。大学入学时，他的成绩是福建省最后一名，而要加入支教团需要与全校最优秀的一批同学竞争。从面试到笔试，从学院到学校，历经激烈的选拔，最终沈顺成功入选，并成为新疆和田分团的分团长。

除了支教，沈顺也常常参加助老助困等各类志愿服务及学校的各类活动。“父母对我的影响很大。”沈顺介绍，他家住在泉州市丰泽区云谷社区，父母都是社区工作者。在他的印象中，父母常常为服务好社区居民而奔走忙碌，在台风天等特殊时期更是坚守岗位冲在一线。

离乡在外不忘本

向老师同学“种草”泉州

生在泉州，长在泉州，沈顺对泉州的热爱刻在了骨子里。在北京读大学期间，沈顺常常被身边的老师同学们戏称为“泉州宣传大使”。他的社交媒体账号上，总是会发布很多关于泉州的事情；他组建了“艺星向党”社会实践团，探寻泉州的革命旧址，了解家乡的红色文化；他独自拍摄的纪实电影，将镜头对准阿嬷，展现闽南女性与独特的泉州文化……不少同学朋友都因他被泉州“种草”，前来旅游。

“蔡国强老师一直是我非常敬佩的一位艺术家，他总是会用艺术来讲述家乡的故事。从小他的事迹就一直激励着我，二年级时我写过一篇《给蔡国强伯伯的一封信》，当时还获奖了。”沈顺开心地说。沈顺希望未来他可以继续用自己的专业所学，像蔡国强一样，向全国各地的朋友讲述泉州的故事。