■融媒体记者 胡彦明

儿童节刚过，新一代父母的“野养”育儿模式成为社交媒体上的焦点：带孩子扎进自然抓小鱼、回村养鸭种蔬菜、用亲子马拉松丈量世界……这些看似“非主流”的育儿场景，勾勒出“野养”育儿的鲜明轮廓：拒绝过度规划，拥抱真实成长，让教育回归“育人”本质。

记者在采访中，发现不少泉州父母的育儿理念也正在转变，逐步摒弃传统的跟风式教育模式，转而以“有用则精研，无益不强求”的心态，尊重孩子的个性与兴趣。

丰泽区的林先生曾是典型的“鸡娃”家长。他告诉记者，在孩子5岁时，最多同时报了4个班，但孩子每门都兴致不高，学得也一般，最后发现孩子对泉州提线木偶戏很感兴趣，时常用绳子和玩偶模仿表演。这时，他才意识到问题所在，随后，果断暂停了其他课程，为孩子报名了提线木偶体验班。如今，孩子不仅熟练掌握了提线技巧，还在市级非遗展演中获好评。“唯有尊重兴趣，学习才有意义。”林先生说。

鲤城区的陈女士也曾跟风为孩子报了钢琴、舞蹈等才艺班，但女儿小萱唯独对泉州花灯制作展现出浓厚兴趣。与女儿谈心后，陈女士调整了教育方向，带着女儿拜访泉州花灯非遗传承人，系统学习花灯制作技艺。经过一年多的潜心学习，小萱创作的“闽南古厝主题花灯”斩获市级比赛一等奖，作品并被文化馆收藏。“与其盲目追随他人脚步，不如助力孩子在擅长的领域深耕。”陈女士深有感触地说。

晋江的黄先生夫妇则一开始就支持儿子创作闽南语童谣，尽管周围不少家长建议要主攻“升学加分项”，但他们依旧为孩子联系民俗专家，帮助他学习传统童谣创作技巧。如今，孩子创作的不少作品在校园内和网络上广受欢迎。

从“鸡娃”到“因材施教”，新一代家长的教育理念正在转变。教育专家表示，这种转变打破了传统模式束缚，融合本土文化特色，重视个性发展，能有效激发孩子创造力，同时减轻了堆叠式教育带来的压力。同时要提醒的是，在尊重兴趣的同时，需引导孩子树立正确价值观，确保稳步成长。