■融媒体记者 吴小婷 文/图
日前，泉州师范学院附属小学、丰泽区第二实验小学东海校区小记者走进泉州市图书馆，参与“我在泉图当馆员”体验活动。
在工作人员的带领下，小记者变身小馆员，开启了图书编目旅程——为图书盖馆藏章、贴条形码，给图书上“电子户口”，定制“身份证”。接着，大家还了解了图书的分类排序上架，解锁索书号的奥秘，并在为盲文图书上架的实践中，生动地感受图书的上架流程。
★解锁新体验
□小记者 康轩源
（丰泽区第二实验小学东海校区）
在工作人员的指导下，我们体验了图书编目加工，从盖馆藏章、贴条形码，到为图书编目、制作“身份证”……每一步都需要专注其中。接着，我们了解了图书分类、排序和上架的知识，还掌握了索书号的“秘密”。最难忘的是为盲文图书上架，让我感受到图书馆工作的细致与温暖。
这次体验让我明白了图书馆员工作的不易，也学会了如何文明借阅。以后，我一定会更加爱护图书，做一名文明的小读者。
★当好守护者
□小记者 庄晖仰
（丰泽区第二实验小学东海校区）
我们化身“图书管理员”，体验图书管理工作的繁琐与乐趣。整理书架、借还书籍、维护秩序……看似简单的工作背后，藏着许多不为人知的细节。
原来，图书馆员的工作比想象中辛苦得多。通过这次体验，我不仅学会了图书分类知识，更深刻理解了公共服务需要的专业与热忱。如果你也有这样的活动体验，相信以后当你走进图书馆时，会注意到那些默默忙碌的身影——他们正是让知识有序流动的守护者。
（指导老师：蔡真真）
★难忘的体验活动
□小记者 杨栩安
（丰泽区第二实验小学东海校区）
在工作人员的耐心指导下，我小心翼翼地进行图书编目：在书脊下方和封底贴上书标、透明胶，在封面和书本第11页贴上条形码；在封底的背面贴上芯片……可别忘了盖上馆藏章哦，这样才知道是泉州市图书馆的书。
在了解了索书号、排序、书架排列的奥秘后，我们还亲自动手为盲文图书分类上架。当满地板的图书被我们有序地摆放到书架上后，我心里可骄傲了！
（指导老师：吴晓雯）
★为图书分类上架
□小记者 林泽锟
（泉州师范学院附属小学四年级）
来到盲文区，我们眼前摆放着一堆堆厚厚的盲文书与超大字号的“大字书”，它们正等待着被安排上架。盲文书供盲人阅读，“大字书”则是为高度近视人群设计的。当我触摸到盲文时，指尖的触感让我百感交集，我将更加珍惜自己拥有阅读书籍、感受光明的能力。
我和小伙伴们默契配合，认真地对书籍进行分类、上架，体验着图书管理员的辛勤劳动。这次活动让我在实践中收获了成长，也感受到了书籍背后的温暖与责任。
★书海中的乐趣
□小记者 陈铮滢
（泉州师范学院附属小学四年级）
阅读是我闲暇时最好的享受。爸爸妈妈为我买了不少书籍，我把它们放在书架上、沙发上、桌子上、抽屉里，也常常为了找一本书而翻箱倒柜。
那么，图书馆里有那么多藏书，如何快速找到我们想要的书呢？原来，每本书都有自己的“身份密码”，也有相对应的类别和书架位置。
虽然电子阅读方便快捷，但是我更喜欢抚摸着书本，听书页翻过时的“沙沙”声，图书馆的书海里蕴藏着无穷无尽的乐趣。
★奇妙之旅
□小记者 张德镕
（泉州师范学院附属小学四年级）
活动开始了，工作人员对我们进行培训。她向我们介绍了图书分类的方式和上架规则。
接着，我们前往盲文区，为盲文图书上架。我小心翼翼地拿起一本盲文图书，按照工作人员教的方法，先用手轻轻地感受书脊上的盲文编号，然后仔细地在书架上寻找对应的类别。
通过这次活动，我不仅学会了如何整理图书，还认识了盲文图书，深刻地感受到了盲人对知识的渴望和追求。（指导老师：蔡伟师）
★当回图书馆员
□小记者 陈君年
（泉州师范学院附属小学四年级）
工作人员特别交代，不管是盖馆藏章还是贴条形码、书标等，每一个环节都有讲究：分别在书名页和第11页盖上馆藏章，以表明馆藏所有；把两张一样的条形码分别贴于封面和第11页上；在书脊下方往上3厘米的位置和封底右上角贴上书标……
经过一上午的努力，我们顺利完成了本次的体验任务。原来图书馆员的工作一点都不清闲，希望大家一起做文明读者,不然馆员们的辛苦可就打水漂啦。（指导老师：李爱红）
★为图书编目加工
□小记者 黄歆宁
（泉州师范学院附属小学四年级）
我迫不及待地拿起一本图书开始编目加工：首先用尺子量出书脊下方往上3厘米的位置，再找到封底右上方，小心翼翼地在这两处贴好书标，并贴上保护膜；条形码则是贴在图书封面下方5厘米的位置；再将印有“泉州图书馆”字样的芯片标签贴在图书的最后一页，最后盖上馆藏章就完成啦。
通过这次活动，我对图书管理有了更深刻的认识：原来芯片标签上转入图书信息，可以帮助我们实现自助借还；书标是为了方便读者更快查找需要的图书……了解了这些，以后，我来图书馆就有了查阅“超能力”，能够又快又准地借阅图书了。
（指导老师：许美玲）
★做文明小读者
□小记者 吴易衡
（泉州师范学院附属小学三年级）
每本书在入库前，要先在图书馆管理系统录入书目数据，拿到“电子户口”——索书号。体验过程中，我认为最神奇的是贴书标，小小的书标上印着包含字母和数字的索书号，它记录着图书的“住址”。
原来，每本书进馆后经历了这么奇妙的旅程。现在我知道了，借还书时要轻轻放、慢慢找，就像对待刚认识的好朋友。走出图书馆时，我回头望了望一排排书架，心里悄悄和每本书约定：下次见面，我一定做个最文明的小读者。（指导老师：肖春菊）
★一份温暖的责任
□小记者 吴易洋
（泉州师范学院附属小学四年级）
我最难忘的是为盲文图书上架的体验。摸着凸起的点点文字，我小心翼翼地把书放回指定位置。工作人员告诉我们：“盲文图书是视障朋友的‘眼睛’，摆放时书脊要朝外，方便他们触摸找到。”这句话让我突然觉得，整理书架不只是体力活，更是一份温暖的责任。
体验结束，我的心里成就感满满。我学会了如何爱护图书，也体会到做一名文明的读者，就是给图书馆员最好的礼物。（指导老师：李诗烨）