■融媒体记者 林婷瑜 吴小婷 黄巧玲 通讯员 倪俊峰 文/图

近日，由东南早报、泉州科技中学联办的“小记者未来星”第六期之“大咖talk”活动举行。来自泉州师范学院附属小学、泉州市通政中心小学、鲤城区东门实验小学的30名小记者前往科技中学，共赴儿童诗创作探索课堂。

福建省作家协会会员、泉州市作家协会青年创作专业委员会副主任张端端受邀开讲，为小记者们带来《跟着诗人学写诗：儿童诗创作小妙招》主题讲座。张端端著有诗集《不知诗欢》，诗作发表于《诗刊》《十月》《星星》等刊物，入选《中国青年诗歌年鉴》《中国诗歌年度诗选》等选本，她带着小记者们赏析了历代诗人创作的儿童诗作品，并分享了她在儿童诗创作方面的宝贵经验，包括对话式表达、叙述式表达、通感式表达、具化想象式表达、寓言式表达等“小妙招”。张端端鼓励小记者大胆想象、提笔书写，把握住童年与诗歌这两笔人生财富，创作动人的儿童诗。

当天，小记者们还开启了科中校园探索之旅。小记者们跟随学校老师的脚步，开启中学校园探索之旅。从典雅大方的树人大礼堂到藏书丰富的明真图书馆，从记录20年校史的校史馆到器材齐全的实验室，每一处都让小记者们驻足惊叹。充满活力的校园氛围、底蕴深厚的育人环境，不仅让小记者们对初中生活满怀憧憬，更在他们心中种下了对文学热爱、对成长期待的种子。

未来，“小记者未来星”系列活动还将继续邀请不同领域的“大咖”开讲，为小记者们带来更多不同的视听体验。

■学记感悟

★藏在日常里的惊喜

□小记者 林泽锟

（泉州师范学院附属小学五年级）

听了张老师的分享，我才发现儿童诗不是遥不可及的远方，而是藏在日常生活里的惊喜。张老师的分享让我意识到，童诗可以是和动物说悄悄话，也可以是把书包里的故事写成短句。“意象选择”和“词汇碰撞”的妙招更让我着迷——原来把“月亮”和“棉花糖”连在一起，就能变出“夜空飘着甜甜的月亮”这样可爱的句子。

童诗就像童年的镜子，映出我们眼里的奇妙世界。我也要动笔写诗，用文字留住那些美好的回忆。

（指导老师：李诗烨）

★我与童诗相遇

□小记者 李妤涵

（泉州市通政中心小学五年级）

我们在科中校园里漫游，明亮的教学楼、设施齐全的功能室、充满活力的操场一一映入眼帘。听到老师介绍学校的多元课程时，我仿佛看到了中学课堂里丰富的知识探索，提前感受到了中学学习的独特氛围，心里满是向往。

而张老师的课堂像一把钥匙，打开了我通往儿童诗世界的大门。她分享了儿童诗的创作技巧——对话式、叙述式、寓言式等，每一种技巧都让我眼前一亮。

童年与诗歌是我们的珍贵财富，我将带着这份收获，用诗歌记录童年的美好，把自己创作的儿童诗分享给更多人。（指导老师：刘俊丽）

★童年魔法盒

□小记者 林诗洋

（泉州师范学院附属小学五年级）

说到创作，我正写着科幻小说《虫洞》。故事里，主角小星乘坐公交车进入时空隧道时，总会被突然冒出来的“数学章鱼怪”追着跑。张老师讲的“选择意象要像挑糖果”——用“会发光的橡皮”擦掉黑暗，让“铅笔变成激光剑”打败错题怪兽……这些点子像闪电一样打开了我的脑洞。原来，诗歌里的温柔想象和科幻里的酷炫设定，就像不同口味的冰激凌，混在一起反而能尝到更奇妙的味道。

校史馆里耀眼的勋章、实验室的显微镜、张老师教的“词语变形术”……这些碎片在我脑子里跳起了圆圈舞。我摸出铅笔，在新的一页写下：“童年是未拆封的魔法盒，轻轻一摇，就洒出满世界的奇思妙想。”

★“破解”创作密钥

□小记者 黄诗媛

（泉州师范学院附属小学五年级）

听了张老师的分享，我知道了，原来，诗句不是缥缈的云朵，而是扎根于生活的兰草。张老师剖析的对话式诗篇如清泉叮咚，叙述式诗章似溪流潺潺，寓言式创作则若幽潭映照万象。最妙处在于“词汇碰撞”，它让“月亮与路灯私语”，使“书包与云朵交换秘密”，文字在奇妙的化学反应中绽放彩虹。

此次行走，我最大的收获是发现诗歌从来不是遥不可及的星辰。它藏在走廊转角的风里，隐于少年飞扬的衣角，等待我们用童年的澄澈眼眸去发现，用新学会的诗歌“魔法”将其捕捉。我将用张老师传授的密钥，打开通往诗意世界的大门，让平凡的日子焕发光彩。

★学儿童诗创作技巧

□小记者 黄铭航

（泉州师范学院附属小学五年级）

张老师通过一首首具体的诗作，细致地分析儿童诗的创作技巧。那些对话式的诗作，就像两个小伙伴在窃窃私语，充满了趣味性；叙述式的诗作则像讲故事一样，生动地把画面展现在我们眼前；寓言式的诗作又像是神秘的故事，带着深刻的寓意……她还教我们如何选择意象，那些在我们眼中平常的东西，经过她的讲解，仿佛都有了新的生命。

张老师鼓励我们大胆想象、大胆书写，就像搭积木一样，创造出独一无二的诗句。