从2016年踏入桂坛巷，到2022年走出毓才路，我在五中度过了青春时代璀璨的6年。18岁，仍走在求学探知的路上，与五中相伴的日子超过这场旅途的三分之一，我总想用深情的词汇来形容我的母校，于是称其为“灵魂的基石”。

我相信每一个五中学子在走入校园时，内心都曾有一份自豪。这份情感背后诚然有五中在温陵大地上响亮名声的加持，但在长久的学习生活中，被不断强化的自豪，更多来源于饱满的价值感——因为在这里你的每一分努力都有回音。学习的每一点进步都会被细心的老师们发觉。写在答卷上的认真批语，晚自习办公室里的谈心，是多少五中师生的共同回忆。

在高考前一周，我得了重感冒，猛药温补都败下阵来。大课间时，我曾经的历史老师吴秋香关心我的复习备考进度。即使很久没有与她交谈，我一开口她还是立刻发现了我的声音不对，并安慰我或许感冒能激发出无穷潜力，我几欲落泪。再繁重的课业都不曾使五中的老师遗忘对学生的关怀，这点温情在升学的重压之下尤为珍贵。

而我认为最难能可贵的，使五中成为无数学子灵魂基石的，是其宽松的氛围。青春时代，即使是“为赋新词强说愁”，大多数人也总会陷入对生命方向和意义的追问之中。少年意气，独立人格觉醒的过程中，很多人经历的心理“生长痛”，来源于作为人的成长和需求被忽视。但作为五中学子，这些似乎是不需要担忧的问题。从专业的职业生涯规划到完备的心理咨询，五中始终引导着、保护着所有学生关于人生出口的思考，而五中学生也拥有更多的底气和时间来思考交流。学生的成长需求更是得到不低于学习需求的重视，校区的先进设施和优美环境在五中只算得上“基本操作”，上通下达的意见反映渠道，从不马虎的问题解决效率，自由民主的校园氛围，对于我来说，这一切的裨益更甚于学习能力的专项培养。因为在这样的乌托邦里我大胆地确定了个人理想。以至于高考填报志愿时与高一的班主任叶哲媛老师交流——“还是坚持学法吗”，比起不确定的疑问，更像是心照不宣的支持和肯定。

五中的校园生活所滋养出的理想主义和无限内驱力，在我的心里早早播下了追求更和谐有序的世界的种子。但同时我又不认为自己会轻易成为世界公式里的一颗螺丝钉或是一个齿轮，因为我的母校将我培养成了一个独立勇敢的、精神饱满的问道者，而我必将不负所托。这就是五中为我筑下的灵魂基石。

在五中求学的日子，是我黄金般的6年。对于五中而言，过去的120年，都是她黄金般的日子。惟愿母校常青，祝福在我，青春在母校。（王钊滢，泉州五中2022届高三毕业生，现就读于西南政法大学）