本报讯 （记者曾聪虹 通讯员王毅樟 章阿玲 陈博文 文/图）日前，泉州市教育局组织各县（市、区）教育局负责人到永春县召开市“党建+”邻里中心托幼托教服务功能现场推进会，旨在进一步推进教育便民服务功能建设，推动“幼有所育”迈向“幼有优育”，助力品质泉州建设。

“近邻+教育”双志愿服务

让孩子在家门口免费上兴趣班

与会人员走进永春县桃城镇花石社区“党建+”邻里中心、富临国际小区“近邻学堂”，通过看现场、听汇报等方式，详细了解永春县如何整合教育资源，如何组建教师团队入驻“近邻学堂”常态化开展辅学助学活动，并召开座谈会。

“我们主要就是从群众最关心的热点、难点问题入手。”花石社区“党建+”邻里中心有关人士介绍，近年来，该社区扎实建设“一圈优服”型的“党建+”邻里中心，探索“吾邻五心”工作机制，建成党群服务中心、民情茶室、长者食堂、近邻乐坊、近邻学堂、人才驿站、福农驿站等特色服务空间近35个；鼓励居民发挥所长，建设涵盖各类群体的文体活动组织、志愿服务队，在提升居民获得感和幸福感的同时，增强社区的凝聚力。

在富临国际小区“近邻学堂”，学生小陈正在美术老师黄惠芬的指导下，认真地画着一幅山水画。“我从小就喜欢画画，自从有了近邻学堂，在家楼下就可以学画画，而且有老师指导，画画的水平也得到很大的提升。”小陈同学高兴地说。

这是永春县45个“近邻学堂”之一。该县从去年起依托“党建+”邻里中心，率先对“党建+”近邻学堂进行了探索。各小区利用现有资源，在古厝、广场、邻里中心等空间布置教学点，发挥“近邻+教育”双志愿作用，根据各自镇区的特点展开免费兴趣教学，有效帮助学生和家长解决“双减”背景下课后服务问题，让“近邻党建”更有温度、更见实效，打通教育服务社区群众“最后一米”。该县目前已开展“近邻学堂”辅学活动近1623场，服务学生幼儿6.2万多人次。

除了永春县以外，推进会上，丰泽区、洛江区、安溪县教育局负责人也介绍了各自“近邻学堂”的典型做法。丰泽区部门之间整合资源，因地制宜优化志愿服务；洛江区学校与社区联动，实现资源共建共享；安溪县组建流动的“笔架学堂”，定期组织到邻里中心巡回志愿服务等。

拓展邻里中心内容和形式

打造“一刻钟”便民服务圈

今年7月，泉州市委、市政府印发《关于全面建设“党建+”邻里中心 提升基层治理水平的实施意见》，提出依托现有党群服务中心，建设开放、集约、共享的“党建+”邻里中心，着眼于打造优质高效的“一刻钟”便民服务圈，以“1+6+X”的模式建设“党建+”邻里中心。教育部门立足教育实际，充分挖掘学校、社区优质教育资源，积极推动“党建+”邻里中心托幼托教服务，这是填补“双减”背景下社区课后服务空白，提升学校教育资源公共服务水平的有效途径。

接下来，各县（市、区）将通过抓关键难点，寻找“近邻学堂”教师团队组建的最优方式，如发挥教师志愿服务的示范效应和育人功能，积极引导社区内大学生参与志愿服务，将教师志愿服务与学生志愿服务统一起来，达到有效衔接、教学相长的目的；建立健全“近邻学堂”建设的长效机制，优化导师、学员奖励制度，适时评选“百佳邻里导师”，提升其积极性，促进“近邻学堂”可持续运作；拓展活动内容形式，探索“五育并举”在邻里中心的实践路径，把邻里中心及周边资源打造成为研学实践基地，增强学生劳动体验；通过合理分工、科学排班，推进分层次辅学，提供延时托管服务和素质拓展服务，进一步推进教育便民服务功能的建设，助力打造基层社会治理泉州新模式。