核心提示

习近平总书记指出：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”以美育人、以文化人，培养和塑造高尚、自由、完整、全面的人，是美育的出发点也是归宿点。

近年来，泉州市丰泽区丰盛实验小学立足“全面育人、全体育人、个性育人”办学总目标，落实立德树人根本任务，践行“爱有艺术”办学思想，以“弘扬闽南传统文化，拓展多元艺术教育”作为办学特色，以“爱让我们共同成长”作为学校精神，构建“乐”“和”“创”课程体系，展现出“爱暖童心，美在丰盛”的办学盛景。

传承创新闽南文化

培养爱国爱乡精神

9月27日，丰盛实验小学高甲社团的剧目《杨门女将》将受邀在“福建省新时代好少年”颁奖典礼上演出。这个剧目也在今年的泉州市中小学艺术节展演活动中喜获一等奖，并被选送参加省第八届中小学生艺术节展演评选。

杨留同学虽只有13岁，却已有5年的戏龄，她在《杨门女将》中扮演主角穆桂英。“精美的戏服，精彩的表演！”之前第一次看到女儿的演出时，杨留母亲刘女士被震撼到了：“学校真舍得投入，孩子和老师都付出了大量心血，作为家长我们很感动。孩子有了这样的经历，我们将以此‘借力’，鼓励孩子积极上进，全面发展。”

台上一分钟，台下十年功。唱念做打、前后空翻、压腿跳跃……丰盛实验小学高甲社团的孩子们在泉州高甲戏剧团专业演员的指导下，练习好高甲戏的基本功，挑战高难度动作，在日复一日的辛勤训练中，练就了精彩的剧目。据校长王丽红介绍，作为泉州市高甲传承基地，学校专门邀请泉州高甲戏剧团的专业演员到学校进行辅导，让学生们更加深入地学习闽南戏曲文化。

管弦和清音，悠悠唱千年。自2013年暑期成立南音社团，南音已经成为学校的一张名片，学唱南音已经成为孩子们最骄傲的事。南音乐团连续7届参加泉州市中小学南音比赛获佳绩，并参加各种交流。学校获泉州市南音薪火传承奖，“千人齐唱南音”被列入中央电视台制作的《福建历史文化名城》场景之一……

“人人弘扬闽南文化，人人掌握一项非遗项目”已深深融入丰盛实小校园氛围中。一走进校园，可见闽南文化渗透到学校的每个角落、每个墙面，艺术雅致、书香醇美。校内将近600平方米的海丝馆以“古大厝”为造型，设置了“一带一路”“海丝文化”等多个板块，洋溢着浓浓的闽南艺术氛围。2013年，该校创办了全市首个城市学校少年宫，高甲、南音、花灯、木偶、拍胸舞、闽南大鼓、妆糕人……10多种独具闽南特色非遗兴趣小组“百花齐放”。为了让学生掌握专业技能，更好地传承闽南文化，该校还特地聘请非遗项目传承人、老艺人担任校外辅导员。学生可以根据兴趣和自身条件，免费参与。同时，闽南文化渗透进教学实践中，如体育课加入了闽南传统小游戏，经典诵读课融入了闽南童谣。

“传承文化根脉是学校的坚守。我们的宗旨是让更多的孩子参与其中，比如每个高甲戏剧目通常有10来名学生参演，大家得做好配合，训练的难度更大。”校长王丽红一贯的理念是让每个孩子都有展示的机会，成为更好的自己。学校把独具闽南特色的民间艺术和传统优秀文化引入少年宫活动之中，并不断深耕、传承、创新，让学生在接受传统文化的熏陶和民族精神的浸润中提炼出一种爱乡、爱国精神，使之内化为一种校园精神，激励学生奋发向上，不断前进。

打造“乐和创”课程体系

促进学生核心素养发展

美育的目标是不但能培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力，还能帮助学生树立美的理想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。丰盛实验小学以三级课程为基础，探寻优化美育教育的正确路径，强化学生对生活、自我、自然、社会的认知。

学校聚焦内涵建设，通过“艺术+爱心”“文化+精神”育人新模式，建设“乐”生活的校园文化课程、“和”生活的德育活动课程、“创”生活的社会实践课程，促进学生核心素养发展。

“乐”生活校园文化课程分为普及性课程和发展性课程，共设4个部、52个活动室、38个活动项目。同时，开发了以“艺术”为载体的《闽南艺风》特色课程体系，被评为福建省优秀地方校本课程。学校采用“走班式”的小班化教学，活动项目实行多向选择，师生全员参与，人人有项目。

“和”生活德育活动课程，以“爱与美”为主题，围绕“德之美”“爱之美”“艺之美”三个方面开展活动。如“星级少年”“九大好习惯之星”“德馨标兵”评比活动，“国旗你好！”“我与泉州同成长”“我们的节日”“日行一善”“志愿服务”等活动；融合学科特点的诗歌朗诵、器乐、手抄报比赛、闽南文化艺术节、千人艺术大观园等。特别是《走进闽南戏曲文化》，学校通过阳光体育、课间十分钟教唱南音，并将南音、高甲戏、木偶戏融入到音乐、美术等学科教学中；《与南建筑对话》，通过组织学生节假日走进西街，以写生、摄影等形式记录南建筑的艺术形态。艺术活动与德育活动、感恩教育、生命教育融合，“爱有艺术”与学生生活链接，融爱于心，融艺于思，融善于行。

“创”生活社会实践课程引导学生走出家门、校门，将课内学习和课外活动紧密相连。如依托劳动基地、少年军校等教育资源，让学生参与体验教育课程体系实践；开展“我眼中的西街”等主题活动，语文课学写“西街调查报告”、数学课学习“绘制地图”、美术课“童笔画古城”等，让学生“阅乡景、品乡味、育乡情”，培育亲近家乡、热爱家乡的情怀；依托家长资源、社会资源，组织学生到厦门、北京、肯尼亚等地开展研学……

美育实践做深做实

爱让师生共同成长

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在校长王丽红的带领下，丰盛实验小学锲而不舍，十多年来一直坚持以本土、本校为载体，以闽南传统民间特色艺术为重点，通过“古典”与“现代”、“继承”与“发展”、“传统”与“创新” 的结合，以“美育陶冶学生情操，美育走进学校课堂与学生亲密接触”为最佳途径，将美育实践、闽南文化做深做实，收获了累累硕果。

从丰盛实验小学毕业的不少同学多才多艺，有的进入高校南音专业、表演专业等就读，有的成为全面发展的综合型人才，彰显了学校以美育人、以文化人的长远眼光和办学成果。2023年，杨晞瑜同学以626分摘得高考全省艺术类（音乐专业）的第一名。她小学就读于丰盛实验小学，是学校合唱团的一员，爱好音乐的种子在这片艺术沃土上生根发芽，让她从小就打下了良好的艺术基础，成绩优异的她被录取于西南大学音乐学院。今年刚毕业的曾菀柔获2024届泉州市“贤銮奖”，她作为获奖代表上台演讲时特别感谢丰盛实验小学提供的丰富多彩的课程项目，让她有机会与高甲戏结缘，体会到了传统艺术的魅力，收获了自信与快乐。

一项项荣誉见证了学校的实力：学校高甲戏团参加2020年福建电视台春晚演出；2021年，学校合唱、高甲戏、舞蹈、打击乐参加省市艺术节分别获得一、二、三等奖；2023年，学校合唱、高甲戏、打击乐参加泉州市艺术节获一、二等奖，参加丰泽区艺术节获得一等奖，高甲戏、打击乐被选送参加省艺术节。一年来，学生在省市区各级比赛获奖人数共计200多人次。此外，学校荣获全国足球特色校、省文明校园、省学校少年宫示范点、省优秀少年宫先进集体、省校园文化建设先进校、省书香校园等称号；《依托学校少年宫，传承闽南优秀文化》被教育部评为全国中小学德育工作典型……

为党育人，为国育才。徜徉在充满“艺术感”的美丽校园里，沐浴在爱心教育的光辉之中，丰盛实验小学打造了极具特色且可满足学生需求的美育教育模式，使全程美育、全员美育的理念真正渗透于美育教育工作中，培养学生学会感受美、欣赏美，并发展学生审美、创造美的能力，促使学生发展成拥有美的人。

踏上新的征程，校长王丽红信心满满。她说，爱有艺术，美在丰盛，学校营造的健康向上的校园文化环境，浸染的向真、向善、向美、向上的校园文化特质，将带领学生在审美能力和人文素养更上一层楼。（曾聪虹 黄雅珊）