又是开学季，踏入初二的我离开小学已经一年有余，在教师节即将来临之际，我总想起我读小学时遇到的一位位特色鲜明的老师，他们和小学时光的风景一样那么美，让人难忘。

就说说我在小学时遇到的三位语文老师吧。

陈老师是我的语文启蒙老师，也是我一年级到三年级的班主任。她写得一手好字，上课时总面带微笑，印象最深的就是在教生字时，她的一句“小火车，开起来，开到哪里来”一下子带动了全班的学习气氛，随后陈老师一笔一画，把字工工整整写黑板上，同时让我们细心观察，注意每个笔画细节。平日里，细心的陈老师更是小到谁的红领巾歪了、谁桌子没摆好、谁走路总低头等等都会不厌其烦地提醒再提醒……陈老师让刚上小学的我们从一开始就养成了良好的学习生活习惯。

四年级时，我遇到了叶老师。叶老师工作认真严谨，上课非常投入。步入中年级，她对同学们要求严格，同学们都有些怕她，但也很尊重她。我们班的同学一直比较活跃，叶老师就说：“做活动要动，但学习一定要静，如果静不下心来，毛毛躁躁，迟早要吃亏。”叶老师告诉我们，成绩只是结果，有没有静下心来学，有没有正确的学习态度才是我们最需要关注的。叶老师以“静”制动，她用她的“静心”不断端正着同学们的学习态度。

五年级开始，我们的语文老师是一想起就觉得温暖的黄老师。黄老师学识渊博、教学有法，不管你怎么考她，都不会考倒她。有一次，她问大家怎样形容人多，用四字词语表述，全班同学都有些困惑，她脱口而出：车水马龙、水泄不通、人声鼎沸……听黄老师的课真是如坐春风！五年级的语文阅读理解比以前难，题量也大了，黄老师总是一题一题耐心地给我们分析。她在班级倡导兴趣化阅读，她告诉我们读书时要有耐心，不要走马观花，要把文章读薄了。当我们遇到挫折时，黄老师鼓励我们“还有时间，慢慢来”；当我们有进步时，黄老师马上喜笑颜开地用书作奖品奖励我们。黄老师用她的“耐心”培育我们迎难而上的学习精神。

如今，笔走如飞，几个老师的一颦一笑如在眼前，无论是细心的陈老师还是经常要我们静心的叶老师，或者是循循善诱、耐心温柔的黄老师，她们都用爱心和责任为我们撑起前进的风帆。

少遇良师，何其有幸，感恩遇见，感谢有您！

（作者系泉州市培元中学初二年学生）