她是我们学校文学社的指导老师，第一次见到她时，让人感觉她优雅温柔，恬静知性，让我心生亲切感。于是，我壮着胆子，拿着平时的习作兴冲冲地请她指导。我信心满满地站在一旁，准备收获一番热情洋溢的表扬。没想到，她拎起手中的红笔，大刀阔斧、毫不留情地把我引以为豪的作文批改得“面目全非”……

短短的几分钟，薄薄的几张纸上已经布满了各种符号。它们似乎睁着一双双小眼睛，望向我，充满了委屈、无奈和指责。我呆呆地站着，仿佛过了一个世纪那么长。我有些羞愧，恨不得掘地钻入。她仿佛看出我的心思，只是轻轻搭着我的肩头，耐心地鼓励我，循循善诱地教我一些小诀窍。我顿时醍醐灌顶，豁然开朗。

老师的教学方法很独特。在文学社的课堂上，不是枯燥高深的理论和枯燥的写作训练，而是让我们观看名著电影、玩诗词飞花令、文学知识小竞赛，寓教于乐。每周的文学课50分钟，我们总觉得时间过得飞快，下课铃声响了，大家都还不舍得离开，围着她继续谈话，交流，期待着下一周快快到来。是她，把对文学热爱的种子悄悄埋进我们的心田。

老师的文章像是信手拈来，藏着许多有趣的时光：童年时的幸福生活、家人欢聚一堂的欣喜场景、感忆恩师的不舍之情……她还把爱好也写进了散文里。记得她这样写道：“……窃以为以文识人有时候比场面上的人情往来更可靠。”虽然我与老师在学校里的交往时间十分有限，但从她的文字中，我看到了她对文学和生活的热爱，看到了她对写作的持守。于是我明白了，写作没有秘诀，只有热爱与坚持。

在老师的影响下，我渐渐爱上了写作，写作水平也慢慢提高，作文里的好词佳句也开始得到老师的夸奖。特别是期末考试作文拿到了高分后，我在暑假开始尝试写起了侦探小说。现在的我开始对写作文这件事充满了自信，我好想说一声：“老师，谢谢您！”

（作者系泉州市实验小学五年级学生）