□本期主持人：于理

主持人：又是一年大学开学季。经过高考的洗礼，很大一部分学生将步入占据我国高等教育“半壁江山”的高职院校就读。其中，部分学生高考分数超过了本科线，但最终选择高职专科就读。“高分读高职”正成为一种颇为普遍的现象。对此现象，你如何评价？

本期嘉宾：卫芳、汪昌莲、针未尖

这是观念上的进步

□卫芳（职员）

一直以来，选择就读普通高校是许多学生的一种奋斗目标，学生一旦达到普通高校分数线，往往会毫不犹豫地选择就读普通高校。而那些没有考上普通高校分数线的学生，只能无奈选择高职院校。学生也好，家长也罢，他们之所以千方百计地想“挤”进普通高校就读，而不愿意选择就读高职院校，就是因为在一些人的潜意识里，就读高职院校是“低人一等”的，不但学历不值钱，就连找的工作也是苦活、累活。

就读高职院校就是“没有前途”吗？答案显然是否定的。

三百六十行，行行出状元。社会既需要普通高校毕业的学生，也需要高职院校毕业的学生，社会既需要“白领”，也需要“蓝领”。“白领”和“蓝领”之间没有职业贵贱之分，只有工种之分。再说，那些就读高职院校的学生，他们毕业之后的就业形势并不差，有相当一部分学生前脚刚跨进高职院校，就已经被许多知名企业“一订而空”了。

眼下，不少超本科线的学生选择就读高职院校，这无疑是观念上的进步。这不仅打破了“职业教育没有好前途”的错误认知，也充分说明，就读普通高校不再是“唯一选择”，就读高职院校也可以是一种“优先选择”。只要不负选择、努力拼搏，也能走出一条光明的职业道路。

倒逼强化职业教育

□汪昌莲（公务员）

“高分读高职”并非个别现象，已经形成一种趋势。调查显示，武汉职业技术学院今年通过普通高考录取2576人，其中超过本科线的有1246人，占比超过48%。山东商业职业技术学院今年通过普通高考在山东省内录取2220人，其中，超过山东一段线录取的学生有1518人，比例为68.4%。

统计数据显示，全国共有技工院校2545所，其中，技师学院434所，在校生322万人，就业率达到97.4%，骨干院校就业率达到100%。与之相对应的是，目前在我国，高级技工比例仅为5%左右，全国缺口近1000万人。基于此，2021年12月，人社部发文提出，大力发展职业教育和技工教育，推广“互联网+职业培训”模式，提高培训针对性、有效性，着力培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才。

重视和支持职业和技工教育，是解决技能人才缺失、弘扬“工匠精神”的关键所在。新修订后的职业教育法在总则中鲜明提出，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分；国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，着力提升职业教育认可度，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。具体来讲，实现技能型人才的高考和学术型人才的高考分开，两者并重，协调发展。

“高分读高职”成趋势，倒逼进一步强化职业教育。高学历并非代表高水平和高能力，其考试成绩并不等同于工作能力。更何况，一些职业院校，是专门为用人单位定向培养员工的，虽然在学历上低了一点，但却学到了一技之长，在就业上少了许多竞争，走的反而是一条“捷径”。因此，让技能型人才和学术型人才，获得平等竞争的机会，共享劳动创造和社会发展成果，应成为高考“两种模式”的必然选择。

遵从内心找到热爱

□针未尖（媒体工作者）

如今，我国高等教育进入普及化发展阶段，“就业为王”越来越成为一些考生的准则，而有特色的职业教育以就业为导向，注重实用技能培养，比起通识教育，能提高就业竞争力，更好地满足就业市场的需求，让学生更有学头、有盼头、有奔头，自然会受到越来越多学生的青睐。再加上，国家对高素质技术技能人才越来越重视，也促使不少孩子和家长的观念发生了明显转变。

其实，学历只是“敲门砖”，知识和能力才是“发动机”，职场如江湖，出身固然重要，但靠能力打拼更为重要，否则哪怕是985硕士，也可能在求职路上一路坎坷。一个职业分工合理的社会，不仅需要学术型人才，更需要大量技能型人才。随着时代不断进步，很多用人单位已摒弃了一味追求学历的理念，更加重视工作能力的考察。

职业无贵贱，只是分工不同，职业规划不要被世俗偏见所禁锢，被别人定义为“最好”的职业，未必适合自己。只有遵从内心，才会找到真正的热爱，也只有热爱，才能激发干好一份职业的潜能，无怨无悔地投入其中。所以，只要是心中所热爱的，“高分读高职”又何须大惊小怪？