本报讯 （记者曾聪虹）日前，由丰泽区实验小学校长、正高级教师苏伟毅主持的“教育数字化背景下小学跨学科学习的实践研究”课题被立项为2023年度全国教育科学规划教育部重点课题，近日在丰泽区实验小学举行了开题论证会议。

据了解，该课题将通过教育数字化与小学跨学科学习深度融合的系统研究，探索数字化背景下，小学跨学科学习的主题、内容、实施与评价之间的序列理论，形成小学跨学科的学习支架和教学范式，以解决当前小学跨学科学习还没有与课标要求相配套的内容和教学框架，让小学跨学科学习有的放矢，克服当前小学跨学科学习“目标模糊、内容零散、学习随意、浅表学习”的现象，让新版课标真正落地，全面发展学生核心素养。课题研究中，将不断积累小学跨学科学习的教学案例，开发学习资源，物化研究成果，通过数字化技术与平台，最终建立可借鉴易操作的案例资源库，供师生长期反复使用，有利于区域学校共享应用。

据介绍，丰泽区实验小学将在东涂校区、潘山校区、城东校区，组建一至六年级的课题实验教师和实验班级，作为课题实验的先锋队，共招募了158位课题实验老师。本学期课题组将充分利用这支强大的课题实验团队，率先在一至六年级尝试设计与实施数字化跨学科学习，下学期将带动全校师生投入实践研究。

该项目将构建“二层三区六室”联盟，合力联研。理论层面，引进泉州师范学院丰富资源，高校教育博士进行理论引领和指导，提升课题研究团队理论水平，奠定坚实理论基础；实践层面，丰泽实小实验团队进行教学实践，设计与实施小学跨学科学习活动，总结经验，丰富小学跨学科学习理论。泉州市小学语文苏伟毅名师工作室、泉州市小学语文李冬梅名师工作室、丰泽区小学数学黄荣元名师工作室、丰泽区小学信息科技王东剑名师工作室、丰泽区小学道德与法治王玉萍名师工作室、丰泽区小学数学吴玫瑰名师成长工作坊六个名师工作室将联动进行研究。

学校以国家级课题研究为轴心，继续申报相关系列课题。目前，已立项两个省级相关课题、正在申报待立项相关课题省级2项和区级8项，今后还会继续积极申报省市区各级相关系列课题，同时鼓励老师申报相关校级微型课题，“一班一个微课题”，形成国、省、市、区、校五级课题研究矩阵，全面深入研究。

中国教育学会副会长、陶行知国际研究中心主任、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇教授，中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会秘书长、华中师范大学国家教育治理研究院院长助理刘来兵教授，福建省教育科学规划办主任、福建省教育科学研究所所长吴明洪，福建省教育科学研究所基础教育研究室主任郭少榕，福建师范大学教师教育学院赵舒妮老师等专家对课题进行了点评和指导。周洪宇教授还带来了《继承与发展：从生活教育到“生活·实践”教育》专题讲座。

全国教育科学规划教育部重点课题是国内最高级别的课题。至此，丰泽区已有5个课题被列入教育部课题，数量为全市最多。

当天，丰泽区实验小学被授予“全国‘生活·实践’教育实验学校”称号。一直以来，学校立足校情，弘扬陶行知教育思想，以“生活·实践”教育理论为依据，开展“丰·实”教育的主题实践探索，以“丰在知·实在行”“生活要丰·实践要实”的学校核心价值观，凸显“五美育人”特色，构建了“1235N”实践模式，初步形成“丰·实”教育品牌。