□吴承希

老师那殷切的目光、亲切的话语、谆谆的教诲，都凝聚着她对我的爱，令我难忘。

一年级入学的第一天，老师向大家抛出了一个问题：“我们学校的全称是什么？”我猛然想起学校南大门上的字，勇敢地举手回答。“答对了，你叫什么名字？大家给点掌声。”“吴承希！”我在掌声中自豪地回答。开启小学生活的我自信满满。

二年级时，我成为班长。一次自习课，老师开会去了，嘱咐我管理班级。我拿着教鞭，板着面孔，背着手，迈着方步，在教室里一圈一圈地巡逻着。可有的同学实在太皮了，时而揪揪前桌女同学的辫子，时而偷走同桌的文具盒，时而把草稿纸折成纸飞机丢给死党……于是，我打算像老师一样，让他们尝受一下皮肉之苦——用教鞭惩罚他们。

过了几天，老师请我到办公室“泡茶”。老师是不是要表扬我管理班级有方？我兴高采烈地“飞”进办公室。老师开门见山地问：“同学们都服从你的管理吗？”她静静地看着我。我有点诧异，又感到些许莫名其妙，猜想准是那家伙的恶作剧——恶人先告状了！“他们好像有点不服气。”我照实说，一下子不自在起来，心猛地一沉，随即心怦怦跳得令人难受，脸上也倏得发起烧来。老师看了看我，语重心长地说，“作为班干部，同学有错误，要平心静气地说服他们，帮助他们，这样大家才会信服于你，对吗？”她的话音不高，可一字字、一句句，就像一把小锤子敲击着我的心。接着老师又循循善诱道：“教鞭是上课用的教具，如果不懂掌握分寸，把它当成惩罚同学的工具，会伤害到同学。”我心中不由泛起一阵惭愧，低下了头，脸上阵阵发烧，不争气的泪水也来凑热闹，跑出眼眶，爬到面颊……“以后可要注意讲究工作方法呀！要以德服人，不能以武治人。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。于是我回到教室向同学道歉，并下决心改进管理班级的工作方式。

现在，我已经是一名五年级的小学生了。一路走来，是老师的不断鼓励与帮助，伴随着我健康快乐地成长。

（作者系泉州师范学院附属小学五年级学生）