最近，学校发了一份网络调查表，要求班主任发给在校的或者往届的学生填写。我担任班主任的那一届学生已经毕业多年，按照学校要求我一个一个微信私发。大多数学生填好后及时回复了我，而对那些没有回复的学生，我心里一时还是有些疙瘩的。

不由想起不久前我加入学校一个工作微信群，主管领导在群里强调：回复信息是一种礼貌更是一种尊重。主管领导以身作则，我发过一篇文稿给他，他过后就回复我：“收到，辛苦了”。对于这样及时回复并懂得体贴下属的领导，你还有什么理由不好好工作？

学校对学生手机管理很到位，上课时学生的手机都统一置放在手机袋里。那天上午第二节课我必须指导学生填报普通话等级考试相关事宜，课堂上学生必须运用手机进行报名，我提前发微信请示分管的负责人，对方第一时间回复“好”。后来遇到类似的问题微信请示，人家还是以最快的速度回复我。我真心被这样及时回复信息的领导感动到了。

我一般也会及时回复他人发过来的信息，一些胡搅蛮缠的微友另当别论，这里暂且不提。

又回到刚才那个话题。我班上那几个及时回复我信息的孩子，平时跟老师接触比较多，可能我对他们的批评、引导、沟通的机会比较多，他们觉得老师是真心开导，希望让自己变得越来越优秀，心与心贴得近，因此他们是心存感恩的，觉得回复老师信息是一种尊重和礼貌。而个别平时老师眼中所谓的尖子生就没有回复。那些不回复信息的学生，从一个侧面提醒我们育人和教书同等重要。

带着这样的教学反思，平常的课堂，如果遇到这种情况，我经常现身说教：如果对方打电话或者微信给我，我第一时间没办法接或者微信没秒回，过后我看到了，肯定要补回复的；如果遇到我们打给对方电话、微信或者手机发信息给人家，对方没及时接或者回复，我们要多一分理解和宽容——人家或许在上班在开会等等，当然对方压根儿就没回复，那我们以后面对面就不要提起；对他人多一分理解、宽容和尊重，不失为一种难得的为人处世的智慧，不然对那些不回复的动辄不友好，我们的朋友就会越来越少。当然我们也要考虑发信息的时间，不急的事情不在休息的时间发，很急的事情就打电话……

学生们觉得我言之有理，纷纷给我鼓掌。我感到非常欣慰，刚好期末复习到有关“说话的简明得体连贯”这个话题的选择题，有关微信电话回复与否怎么作答，学生心中不言而喻了。