本报讯 （记者陈森森 通讯员金燕燕 董秋萍 文/图）为促进教育科研经验与研究成果的交流与分享、提升教师教育科研能力，近日，泉州幼师附幼开展泉州市基础教育教学改革专项课题《幼小衔接时期儿童学业语言构建的助推策略研究》研讨活动。

活动中，课题组成员从案例入手分享学业语言培养策略路径，以及研究进程中的所思、所做、所获。与此同时，借助说明性讲述及听说游戏两个活动现场开展教学实践研讨，让理论落地。在说明性讲述观摩中，课题组成员研思并进，不仅较好地理清中班幼儿说明性讲述应该把握的核心要点，也对如何使用说明性讲述作为载体，培养幼儿学业语言有了更加清晰的认知；在第二个活动现场，课题组成员边看边研，在碰撞中梳理如何借由听说游戏这一语言活动形式，将语言元素纳入游戏中，寓学业语言的习得于游戏，以激发小班幼儿运用学业语言交往的具体策略。

本次课题研讨会为下阶段课题研究工作的进一步开展奠定了坚实的基础。为了让课题服务于幼儿未来的发展，课题组成员将不断夯实理论基础，梳理总结研究经验，最大化地实现共研、共享、共成长的愿景。