逛超市、摸金蛋、打网球、集盖章、与机器人对话……这不是游园会，而是我市部分小学低年级期末无纸化素养测评现场。“双减”政策的推行，减轻了学生的学业负担，随之发生改变的是低年级学生的学习能力测评方式。在陆续进行的全市小学低年级期末无纸化素养测评中，部分学校将测评设置成形式多样的闯关关卡，让同学们在轻松愉快的氛围中，感受学习的快乐。

科技元素测评新体验

丰泽区实验小学教导主任王碧珍老师介绍，此次无纸化素养测评，一、二年级的语数教师集体上阵，依据学科特点、学生的年龄特征以及课程标准，老师们精心设计闯关试题，为同学们布置了充满童趣的测评现场。设置了逛超市（拼读词语）、游乐园（积累背诵）、观年会（说理达人）、摸金蛋（动手达人）等关卡。同学们手持冲关卡过关集“星星”，以获得测评等级。

在丰泽区实验小学城东校区的一年级无纸化素养测评中，有一位新“考官”——一个憨态可掬的机器人。同学们参加各个关卡的测评时，只需轻轻抚摸机器人头部，根据机器人说出的题目进行作答，老师根据回答情况给予等级评定。城东校区教导处主任伍媚燕说，这是该校区首次尝试采用科技手段开展无纸化素养测试，一方面免去让老师多次读题，这些可爱的机器人也增添了测评的趣味性。

轻松学习乐有所得

“火眼金睛”，以选择题的形式，将本学期的字、词、句、古诗名言等知识要点进行抽样检测；“明辨是非”，以判断题的形式，围绕每单元的语文要素进行命题，考察同学们对主体课文的掌握情况；“能说会道”，同学们根据本学期的课文说说图片上的故事，说清楚时间、地点、人物、事件……这是泉州市第二中心小学二年级语文学科的无纸化素养测评项目。学校副教导主任王雪珍老师介绍，游戏关卡设置以多样化的考察方式，让同学们在快乐的游戏中巩固知识，也考察了同学们的学习成果。

在泉州市新隅小学，采取“趣味闯关”盖章形式的无纸化素养测评活动，点燃了孩子们的兴致。一、二年段的老师们精心制作了独特的闯关卡，学生每闯过一关，老师都会为其盖上一个“珍贵的印章”。在学校党支部副书记吕晓芳看来，无纸化素养测评中同学们收集印章的过程就是巩固知识、运用知识的过程，这种轻松愉悦的测评方式，实现了让同学们学中生乐，乐有所得。

学生闯关测评兴致高

泉州市通政中心小学的二年级无纸化素养测评数学专场，设计了“速算能手”“测量巧手”“指挥达人”“应用状元”等情境式的关卡，紧紧围绕着数学的计算能力、动手操作能力、解决问题能力而设计生动有趣的内容，让孩子们在思考与动手中体会数学与生活的联系。许晓燕老师介绍，二年级无纸化素养测评采取摇骰子、转盘等闯关形式，充满挑战又饱含童趣。对于二年级的同学来说，还有一个学期他们即将升入三年级，因此也特别珍惜这样有趣的测评方式。

□融媒体记者 张君琳/文 受访学校/供图