本报讯 （融媒体记者陈森森 通讯员蔡国清 文/图）近日，丰泽区举行福建省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题开题报告会，为课题研究指明了方向，使课题组成员进一步明晰了课题研究思路。活动旨在进一步发挥课题研究的最大效益，督促教师多进行行动研究，解决教学实践中的问题，促进教师的专业成长和可持续发展能力。

近期，丰泽区新增8个省级教育科学“十四五”规划专项课题，8个课题分别是丰泽区第八中心小学的《新课标背景下小学跨学科教学的实践研究》、丰泽区实验小学的《基于生活问题的小学跨学科的主题学习的实践研究》和《教育数字化赋能小学学科教学的实践研究》、丰泽区第七中心小学的《美育视角下小学语文古诗词教学策略研究》和丰泽区崇德实验幼儿园的《“探玩生活”——知境教育办园理念下微社区混龄游戏的实践探索》、丰泽区第二实验小学的《立足传统文化教育培养儿童哲学思维的实践研究》、泉州市东海中学的《新课标背景下初中生物学跨学科融合教学实践研究》、丰泽区第四中心小学的《基于“海丝文化”主题的语文跨学科学习校本化建构实践研究》。

开题仪式上，各课题组负责人分别做开题报告，主要从研究背景与现状、选题意义与研究价值、研究思路与内容、研究方法与分工以及如何加强和完善教育科学规划课题的管理、发挥课题的引领和示范作用、提升教育科研水平等方面进行简要阐述。与会专家希望，课题组成员在研究过程中能够理清概念，明确研究目标，明晰研究内容，把握研究重点，运用恰当的研究方法，特别要结合泉州地域进行创新，争取做出特色，取得预期的研究成果。

课题是教育科研的重要手段，是教师专业成长的必由之路。近年来，丰泽区教育系统以课题研究为抓手，强化教科研工作，依托全省首个教科研基地的平台优势，积极实施国家、省、市、区级课题研究，2023年已成功申报1个国家级课题、15个省级常规课题和8个省级专项课题。每年定期举行各类教育科研研讨活动，推进“学科教研”“校际联盟”“教研共同体”3个阵地建设，凝聚形成一批高质量教育教学成果，2个项目荣获全国基础教育教学成果二等奖；引领学校发挥课题研究的支撑、驱动和引领作用，有力提升教育科研水平，助力区域基础教育高质量发展。