“起立！”“同学们好！”“老师好！”上课前起立向老师问好一般发生在中小学课堂，那么大学生呢？节后开学，多所高校发出严格课堂教学规范的相关通知，要求学生上课先起立、师生相互问好。有人认为课堂教学需要礼仪规范，这是尊师重教的体现，也有人斥之为形式主义，您怎么看？

必要仪式 值得鼓励

@四川黄根华：起立问好是一种传统礼仪，更是一种尊敬和尊重的体现，师生之间的相互尊重是良好教学秩序的基础，起立问好有助于加强师生之间的情感联系。大学教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和品行修养。若要塑造良好的校园文化，尊师重教礼仪必不可少。因此，这不仅是一种形式，更是一种态度和精神。

@龙泉：“大学上课起立问好”值得鼓励。师生相互问好是教学礼仪规范，也是尊师重教的表现。好的内容需要好的形式去承载，因此，这不是形式主义，而是培养尊师重教必要且有效的方式。此外，大学是迈向社会的关键一步，培养大学生尊师重教的好品德，让尊师重教内化于心、外化于行，对推进教育强国和书香中国建设也大有裨益。

@鹿台一卒：中华民族是礼仪之邦，许多优秀文化和传统美德，都是在一定的仪式中得以传承，学生起立问好也是传承的必要仪式。这种仪式既是对大学生的强化教育，使其始终保持感恩的心态；也是对老师的心灵激荡，让其牢记为人师表的职责使命，不断升华自我规范言行；同时也是对全社会的一种示范，让尊师重教更加深入人心。

繁文缛节 实无必要

@不懂：任何事物都存在多面性，需要区别对待。起立问好仪式在高校中比较少见，这种仪式对于自制力较差、还未形成礼仪规范的中小学生而言很有必要，让他们学礼仪的同时更好更快地进入学习状态，但对于大学生来说，这要求就有些较真了，针对大学生的尊师教育更多应在于“宽严”选择的把握上，通过多种方式让教师的学识和师风得到学生认可，也许更为合适。

@左崇年：起立问好作为中小学一种课堂教学仪式，既表达对老师的尊重，也能让学生集中注意力进入学习状态，但对于大学生来说，这样的繁文缛节实无必要。学生对老师的尊重不仅通过起立问好来体现，还应通过对老师“传道授业解惑”过程中的细节来体现。这种“背语录”式的“例行公事”应简化为好，不必给老师增加上课负担。

@河北白帆：大学是一个开放、包容的知识殿堂，大学生已经成年，如果还通过行政手段要求他们上课起立问好，以强制手段来彰显尊师重教、培育课堂文明，这与大学的开放性精神、开放环境就背道而驰了。作为教书育人的大学课堂，应该采取更适应大学生特点的人性化方式来规范课堂礼仪，这比用行政、强制手段更容易让学生接受，且能达到事半功倍的效果。

与时俱进 不拘一格

@季萌：尊师重教应该讲形式，但形式不必硬性要求“整齐划一”。真正的尊师重教更应发自内心，源自老师的专业能力和人格魅力等综合因素。因此，与其强调千篇一律地课前问好，倒不如反其道行之，要求老师从上课准时、加强课堂教学设计等基本环节入手，各显神通地彰显专业教学风采，或许更能激发学生发自内心地遵守课堂教学规范，最终真正形成尊师重教的良好风气。

@周芳元：上课前问好的礼仪需要有，但可以不拘一格。尊师重教是中华民族的传统美德，以一定的礼仪开启一堂新课是对老师的尊重，更是对学生内心的一次洗礼，有利于学生端正态度、集中心思、强化自我监督。至于采取何种礼仪，以何种方式进行，各学校可从实际情况出发进行自主选择，多听听学生意见，多给学生一些选择。

@曹建明：上课前向老师起立问好，这是中小学生课堂的标配，但对于大学生来说相应的礼仪规范已经具备。因此，上课前尊重老师的形式也应与时俱进，不妨以欢迎的掌声代替，既显得自然，体现当代大学生的自律、文明、礼貌，又可以避免与中小学上课问候语同质化。

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