“2024年，福建省高考英语科试题将继续沿用全国新课标I卷，题型将与往年保持一致，包含听力、阅读、语言运用和写作4个部分。”泉州七中英语教研组长付仲飞与泉州市城东中学高中英语教研组组长林梅芬均表示，难度将保持稳定，难易兼顾，这有利于考生充分发挥自己的水平。 □融媒体记者 陈森森

回归课本 感受情境互动

对比分析近两年真题，林梅芬预测了2024年新高考英语Ⅰ卷命题特点。她说：“2024年命题将继续聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。高考由‘考知识’（即‘考记忆’）向‘考能力’（即‘考思维’）转变，强调思维过程和思维方式，重点考查问题解决的能力。”

付仲飞老师也认为：“英语试卷将围绕新课标提出的‘人与自然’‘人与社会’‘人与自我’三大主题选取素材。试卷将继续注重考查关键能力和思维品质，尤其强调对阅读理解和写作等关键能力的考查。”尤其是，阅读部分要求考生能够理解语篇主旨要义和文中具体信息，根据上下文推断单词或短语的含义，能够根据所读内容作出判断和推理，理解文章的基本结构，理解作者的意图、观点和态度等，重点考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力。

英语高考的命题着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意的能力，林梅芬老师认为高效的复习备考对策是，情境互动、用知识来解决问题。高中英语新教材通过丰富的主题内容和精心设计的听、说、读、写、看等学习活动，帮助学生学会构建跨文化意识；引导学生学会得体地运用英语，用英语讲好中国故事；促进学生学会多元思维，提升分析和解决问题的能力，养成良好的品格修养和正确的人生观、价值观。复习阶段回归课本，利用教材中丰富的主题内容及语篇去体验、去感受情境互动，学会用知识来解决问题。

夯实基础 提升读写能力

英语高考聚焦“获知—认知—言知”等“关键能力”和“学思结合、思到言随”等“思维品质能力”考查。付仲飞建议，考生在听力试音时，应浏览试题，借助题干内容，对听力内容进行合理的预测，听的过程中，借助说话者语调、关键词等信息进行推理和判断，注意对语段的整体理解与归纳。阅读理解第一节答题时，应充分利用段落主题句、过渡句以及衔接词理顺上下文的逻辑关系，厘清文中的事实(fact)与作者的立场观点(opinion)。阅读理解第二节答题时，应把握语篇结构层次和上下文逻辑关系。完形填空题具有后线索特点，解题时需要借助上下文语境以及语篇的主题意义。语法填空解题时，应充分运用语篇上下文语境、语法知识以及固定搭配。

关于复习过程，林梅芬建议，考生应对英语基础知识进行系统化的梳理，构建知识网络，进一步夯实基础，从而提升英语读写能力。以语法为例，语法复习主要解决两个关键问题：谓语动词和句子结构问题（也就是长难句问题）。只要牢记一个英文句子构成原则，树立一个动词中心观，遇到有关非谓语动词的题目时就会迎刃而解。以动词为中心而学。动词学好了，阅读就好了，说和写也就好了。

专项训练 研究高考真题

在林梅芬看来，2月—4月是二轮复习时间，高考进入真正意义上的冲刺阶段，这个阶段的任务是提升成绩，要以高考题型专项训练为抓手，重点研究近三年高考真题，尤其是2022年和2023年全国卷真题，感悟高考命题特点，感受情境互动，与真题对话，提升用知识来解决问题的能力。三轮复习是最后的高考冲刺了，这时期重点是重回基础，把复习过的内容重新过一遍，增强记忆。

付仲飞表示：“临考前，同学们的英语复习应与科任老师的教学安排保持一致。平时模拟训练时，应养成良好答题节奏，以确保写作有足够的答题时间；还应重视书写习惯，以提高写作的印象分。复习过程中，同学们应重视对知识点与做过试题的梳理，发现自己的薄弱环节，并及时进行补缺补漏或强化训练，以提升自己的考场信心。”

而在应用文写作时，付仲飞建议考生要注意语篇体裁、人称、时态以及口吻。内容要点齐全、主次分明，语言表达简洁，语篇连贯流畅。读后续写时，考生应充分解读原文以及试题提供的两个开头句，明确故事各个要素，把握语篇的主题意义，确立两个段落所写的内容要点。注意内容要点与原文以及两个开头句的吻合度，关注语言表达的丰富性以及语篇行文的流畅性。