近日，泉州市教育局印发《关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理工作的提示函》（以下简称“提示函”），包括不给家长布置作业、分类控制作业总量、规范作业批改反馈、提高作业设计质量、强化作业督查指导等五大方面，引发了社会各界的关注。泉州的学生、家长以及学校教师对此有啥看法？学校采取哪些有效措施落实“双减”？

倡导亲子互动 树立正确教育观

《提示函》强调，不给家长布置作业，各地各校要严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，严禁随意要求家长协助打印作业。各地各校要引导家长树立正确的教育观，倡导亲子互动，加强时间管理，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围。合理安排学生课余生活，引导学生从事力所能及的家务劳动，激励学生坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。

各地各校要加强统筹调控，平衡各学科作业数量，防止某些学科作业时间占比过高的问题，压减作业总量。其中，小学阶段要确保一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。初中阶段，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。各地各校要遵循各学科新课标规定的学习内容、学业质量和质量监测要求，科学设计符合新时代育人要求、具有校本特色、适合学生实际的作业。《提示函》还提到，学校要创造条件为学生安排储物抽屉（柜），引导学生将工具书、课外读物、已完成的作业等存放学校，减轻学生书包重量。

作业虽减少 提质要落到实处

《提示函》一出，家长们对于不能给家长布置作业、减轻学生书包重量、提高作业设计质量尤为关注。

“不给家长布置作业、不让家长检查作业当然是好事，可以减轻家长负担。”市民杜女士家有两个孩子，一个读小学三年级，一个读初二。她坦言：“孩子在读小学低年级的时候，家长还能帮着检查作业，指导一下孩子学习，而随着孩子升学，要求家长继续检查指导作业，有时就无能为力了。不要求家长检查作业、减少孩子的作业量，是件好事，但也要在减负的同时，保障孩子的学习质量。”

家住丰泽区的王先生则认为，“减轻作业压力，孩子才能有更多时间进行体育锻炼和课外阅读。”另外，他尤其赞成《提示函》里的引导学生将有些工具书、已完成的作业先存放在学校的储物柜里，“孩子的书包里总是装满了书本、文具和各种杂物等，每天背着沉重的书包在学校和家来回四趟，负担很重，希望学校能尽快普及储物柜，让孩子能轻松上下学。”

减负不减质 学生乐享放学时光

9日11时10分，随着下课铃声响起，泉州市晋光小学东海校区二年级学生车婧祎迅速收拾好书包放进课桌，转而拿起放在桌边的帆布袋，里面只装有课外书、钥匙、水杯等少许物品，准备回家。“每天中午，学校都没布置作业，书包都不用带回家。”车婧祎露出了开心的笑容：“作业在学校就完成了，回到家，我还能跟妈妈一起看看课外书，跳跳绳，特别开心！”

这是泉州市晋光小学推动“双减”落实的放学场景。该校认真贯彻“双减”政策，准确把握作业的育人功能，强化作业管理，减轻学生过重作业负担，努力让每位孩子乐享放学时光。该校校长曾旭晴表示：“近期，为贯彻落实教育部关于课后服务管理规定，我校调整上午作息时间，一、二年级增设一节作业辅导课，加强对低年级学生的作业指导。同时，要求各科教师严格执行作业布置的‘六不’原则，即不布置机械重复的作业、不布置超时超量的作业、不布置惩罚性作业、不布置教师不批改的作业、不给家长布置作业、中午不布置作业，保证孩子有充足的午休时间。”为提升作业布置有效性、作业质量，该校健全作业管理机制，探索素养导向的作业布置，关注“巧设计”“重融合”，实行作业布置弹性制和作业管理年级组长、教务处、校长室“三审制”。班级设置“作业公示台”，各科老师协调控制作业总量。

此外，在不给家长布置作业方面，泉州市晋光小学、泉州市实验小学、泉州师院附小等学校实行“三禁止”，即禁止要求家长打卡，禁止要求家长协助购买教辅材料，禁止要求家长打印、复印练习题。为合理安排学生课余生活，学校积极探讨符合学生实际的校本活动，提供家庭活动菜单，如体育锻炼、劳动实践、艺术活动、亲子阅读等，引导家长树立正确教育观，营造良好家庭育人氛围。

□融媒体记者 陈森森 龚翠玲