刚步入单位那会儿，外出培训时经常会听到一些同事发出感慨：“为什么某某老师看起来如此年轻？”大家百思不得其解，直到有一个声音响起：“那是童心未泯。”听到这个答案，年轻时的我还不以为然，可随着年岁渐长，却越发觉得的确如此。

工作几年后的一个周五晚上，我去学校附近的小面馆吃饭。受繁琐工作的困扰，我有些心事重重，吃起面来也慢吞吞的。“别玩筷子，赶紧吃饭。”这时，一个严厉的声音打断我的思绪，抬头一看，原来是隔壁桌的一对父子在说话，小男孩大概5岁左右，肉嘟嘟的惹人喜爱，只是嘴巴像鲢鱼一样噘着。那位父亲说完话后就低头开始看手机了，小男孩则继续玩着手里的筷子，一个人闷闷不乐，看起来好似有千般委屈。

此时，我与小男孩四目相对，因心生怜惜，忍不住用手弯曲成一把“手枪”，假装朝他轻轻地开了一枪。小男孩一脸好奇地看着我，我也愣住了，心想自己身为大人和教师，却在小孩面前展示这样幼稚的行为，着实不太稳重。索性，我继续做出更夸张、更滑稽的表情。我把一筷子的面条挑高，再大声地将它吸溜进嘴里。小男孩被我的动作逗笑了，朝我吐了吐舌头。看他被我吸引了注意力，我又夹起一撮面条，这回挑得更高，吸进嘴里还津津有味地嚼着。兴许是觉得有趣，小男孩也有模有样地学着我的动作开始吃面，就这样，我俩就像在比赛一样，默契地将各自的那碗面条吃得一干二净。

吃罢，我把空碗拿给小男孩看，他也不甘示弱举起碗向我展示，一脸自豪的神情。那一瞬间，两颗心仿佛有了共鸣，我们相视一笑，心照不宣。那一刻，一向觉得自己很成熟的我，也突然感觉变年轻了。

我想，这大概就是同事说的那颗未泯童心吧。小时候的我们一定也是这副模样：痛了就哭，乐了就笑，不用掩饰，不必烦忧。只是长大后，我们渐渐受困于“成熟懂事”的思维牢笼，忘记生活本就平凡，拥有童心的人才能拥有一双好奇的眼睛，去发现平凡生活中的乐趣与美好。

明白了这点，当我之后迎来生命中两位可爱的小天使时，那颗“童心”就再也按捺不住了。因为女儿爱听音乐，我就改编她喜欢的歌谣《朋友在哪里》，和她一起唱，逗她乐，带她开发语言表达能力。给儿子喂饭一直是件难事，起初我就学牛叫、学狗叫，以各种惟妙惟肖的动物叫声吸引他的注意力，让他愿意吃饭。后来我还从绘本《会飞的挖土机》中找到他很喜欢的工程车，设计情境告诉他，吃饱饭才能开着挖土机飞到断桥边营救小老虎。给儿子讲故事的过程中，我有时会分饰多个角色，对此，我并不觉得羞涩，反倒乐此不疲。

平时在学校，面对那帮大孩子，我也依然释放着“童心”，有时是很好奇地了解他们五湖四海的方言，有时是饶有兴致地参与他们的小游戏。如此一来，在“童心”的催化下，师生之间的关系也自然而然地拉近了。

自怜犹有童心在，爱把茱萸系绛纱。正是内心饱满清澈，让我们能在生活中发现美，在工作中迎接成长。正如圣埃克苏佩里在童话《小王子》里所写的那句话：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”童心就是一口水井，当我们承载着这口水井，就能在人生旅途中寻找到快乐的源泉。我相信，在孩子们的内心，也一定更喜欢童心未泯的大人。