为加快推动青少年足球高质量发展，国家体育总局等部门研究印发了《中国青少年足球改革发展实施意见》，旨在通过持续加强青少年足球普及、创新足球后备人才培养体系、强化训练工作、完善竞赛体系、加强专业人才培养以及落实相关保障政策等举措，促进青少年足球的发展。据了解，目前我市不少学校持续开展足球运动，并逐渐形成了各具特色的校园足球文化。

□融媒体记者 张君琳/文 受访学校/供图

发挥足球育人功能 促进学生全面发展

在今年的泉州市中学生校园足球联赛中，福建师大泉州附中足球队高中男队获得二等奖，初中女队、高中女队获三等奖。该校校长朱国暹介绍，作为首批全国青少年校园足球特色学校，学校不断践行体教融合和五育并举的双重教育，目前，该校初中、高中都设有男女足球队。每天下午课后服务时间和校本选修时间，由专业教师带领校足球队的同学们开展专项训练，并通过班班足球赛的形式，将足球运动渗透到同学们的日常学习生活中，营造浓厚的校园足球运动氛围。

学校将校园足球发展理念与学校体育改革理念相结合，以提升学生身体素质为目标，通过开设校本选修课程和校园足球联赛等形式，积极推动校园足球的普及化。这种做法不仅发挥了足球在塑造学生品格方面的作用，也促进了学生的全面发展。在朱国暹看来，足球运动可以调动全身协调性，激发身体潜能，是一项有益于学生成长的运动。此次比赛取得可喜成绩，学校将以此为契机，继续坚持多元化办学和特色发展。

开展特色教学 推广快乐足球

同样作为全国青少年校园足球特色学校，泉港区益海实验小学大力开发足球课程。该校每周一节足球课，班班组建足球队，把足球活动纳入大课间活动，常态化举办全校足球联赛，并以组建社团的方式，打造学校足球教学特色。

学校副校长林俊华介绍说，足球运动不仅增强了同学们的集体荣誉感，还使他们更加热爱班级，性格也更加开朗阳光。学校每年开展两次足球联赛，并以足球夏令营、冬令营的形式让学生感受足球带来的快乐。学校还自编足球操，在开展足球运动前调动同学们的运动热情，引导同学们做好运动前的准备，科学锻炼。此外，学校还举办了妈妈足球联赛，增强了家校互动，促进了全民健身运动。一系列举措让同学们在充分掌握足球技能的同时，也拥有了良好的学习状态。在2023年泉港区“广泽建设杯”中小学校园足球联赛和2024年泉港区“金龙鱼杯”小学生足球邀请赛中，该校男女足球队均勇夺第一名。

竞技体育运动 培养坚韧品格

安溪一中作为第一批“全国学校体育工作示范校”，早在1996年就开始了校园足球运动。1999年，学校组建了第一支高中男子足球队。自该校恢复初中部以来，初中男子足球队也逐步成长，至今学校的校园足球活动与竞赛常年有序开展。

亚足联C级足球教练员、学校体育专业教师洪群介绍，安溪一中既是全国足球特色校，也是省足球示范校，学校曾13次获得市中学生运动会足球锦标赛一等奖（其中8次荣获冠军），2次代表福建省参加全国中学生足球挑战赛，初中男子足球队在县、市比赛中也取得了好成绩。学校持续保持着一支高文化、高素质、高水平的足球团队，各种围绕足球的活动丰富多彩，校园足球文化浓郁，让每位参与其中的同学都沉浸在足球的乐趣中。洪老师说，足球运动既有快速的运动过程，也有激烈的对抗，不仅要求同学们要有强壮的体魄，还需要掌握足球技术，并不断学习在运动的瞬间快速思考、观察，从而做出抉择并采取行动。这项竞技运动不仅培养了学生的技能，也锻炼了他们的自信和坚韧品格。