（上接第一版）同时，与市教育局同频共振，对2024年点题整治项目“整治社会事务加重中小学师生负担问题，营造良好教育教学环境”和“整治中小学配餐及食堂食品安全问题，守护青少年‘舌尖上的安全’”开展“嵌入式”监督，确保取得实效。此外，与市委教育工委联合在全市学校开展创建“清净校风、清正教风、清新学风”活动，让清廉之基根植学校发展全过程。

华侨大学马克思主义学院副教授王轲表示，在福建工作期间，习近平总书记提出“教师是振兴教育乃至振兴民族的希望所在”等重要论断，用实际行动号召全社会大力营造尊师重教的良好氛围，高度重视建设“高尚的师德修养”的教师队伍，引导广大教师“进一步树立为人师表、教书育人的光荣感和责任感”，这些要求延续至今。今年是我国第40个教师节，正值习近平总书记提出“四有”好老师标准10周年。作为一名高校思政理论课教师，将牢记嘱托，践行为党育人、为国育才的责任和担当，在“经师”和“人师”相统一的“大先生”成长道路上继续求索。

“习近平总书记在福建工作期间曾多次莅临仰恩大学调研，帮助学校解决了包括道路交通、学校招生、办学经费等在内的许多办学困难和问题，有力推动了学校发展。”仰恩大学校党委副书记程如平说，学校始终牢记和遵循习近平总书记对学校发展提出的殷切期望，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦依法办学、特色办学、增量提质，坚持改革创新，走内涵式发展道路，努力发挥民办大学优势，把仰恩大学办得更好，在建设教育强省、教育强国中展现更大作为，作出更大贡献。

泉州老年大学老师徐宏斌表示，习总书记关于教育的重要论述和实践经验，为老年教育提供了宝贵的指导和启示。“老年教育是我国教育事业的重要组成部分，从事老年教育工作，我们肩负着满足老年人精神文化需求，塑造‘有作为、有进步、有快乐’的新时代‘三有’老人的重要使命，要提高政治站位，大力弘扬教育家精神，不忘初心使命，把思想政治教育的要求渗透落实到教学工作中；持续开展‘智慧助老’行动，让更多老年人无障碍地共享智慧生活，融入信息化、数字化现代社会；以更创新的思维、更务实的行动，为老年学员提供更加多样化、个性化的优质教育服务，为推动全市老年教育事业高质量发展贡献力量。”徐宏斌说。

“重温习总书记在福建工作期间关于教育工作的探索与实践，倍感温暖与振奋，也深感职业教育任重道远。”泉州职业技术大学校长吴滨如说，党的二十届三中全会专门强调了统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革的有关任务，对职业教育发展具有根本性的指导作用。作为全国首批、全省目前唯一的职业本科，泉州职业技术大学将充分发挥职业本科的优势与特色，以建设产业伙伴型大学为目标，以晋江国家级市域产教联合体为依托，推动校产城深度融合发展，在人才培养、技术研发、社会服务、职教出海等方面发挥积极作用，为探索职业教育“晋江经验”和实施教育强省战略贡献力量。

“看了习总书记在福建工作期间关于教育工作的探索与实践的报道后，我们深受感动与启发。”德化县教育局局长曾昭亮说，德化将沿着习总书记绘就的福建教育改革发展蓝图，深入学习贯彻党和国家关于教育的大政方针，结合德化实际，积极探索高度城镇化背景下教育优质均衡发展之路，坚守为党育人、为国育才初心使命，全面落实立德树人根本任务，持续深化教育综合改革，发挥教育家精神引领作用，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，促进德化教育事业稳步提升，加快构建高质量教育体系，全力打造省级教育强县，让每个孩子享有更加公平更有质量的教育。

习近平总书记在福建工作期间关于教育工作的探索与实践让长期在教育一线工作的泉州市实验小学老师郑明雪很有感触。她表示：“教育问题是绝对不允许‘等一等’的，学生的变化越来越快，家长的期盼越来越高，面对纷杂的社会环境，更要认清教师的工作。作为一个小学教师，需要每天静心读书备课、批改作业，以事业心态对待职业，以快乐心态对待工作，以关爱心态对待学生，以幸福心态对待人生，以进取心态对待自己，以合作心态对待同事，保持教育激情。每天面带微笑走进教室，认真地给孩子们上课，亲切地与孩子们交流，引导孩子们从小热爱祖国，鼓励孩子们参与活动，让每个孩子在集体中快乐成长，让爱泽教育、德润生命，做一个‘教育的先行官’。”

报道中提到，习近平总书记在与闽大师生座谈时，殷殷嘱托即将走进社会的毕业生：“毕业生到社会上去，不应‘待价而沽’，一味向社会索取，而应该持回报社会的积极态度。要有责任感。”这句话让刚毕业两年的安溪龙涓乡大学生小刘深有感慨。他坦言：“当下社会发展面临着诸多挑战，如环境问题、教育资源不均衡等。作为社会的新生力量，我们有责任和义务去为解决这些问题贡献自己的力量。我们可以通过创新思维和专业知识，为推动社会可持续发展出谋划策；可以利用业余时间参与志愿服务，为弱势群体送去关爱与帮助。”

□融媒体记者 许雅玲 陈森森