核心提示

老年教育是发展所需，是民生所系。作为我市老年教育事业的“领头雁”，泉州老年大学锚定建设高水平一流老年大学目标，全市一体实施思政教育、远程教育、供给能力等提升工程，全力打造老年人的红色校园、学习乐园、幸福家园，成为全市老年人精神文化养老的璀璨高地。

38年来，泉州老年大学在市委、市政府的正确领导下，在探索中起步，在实践中提高，在创新中发展，走出了一条目标明确、特色鲜明、充满活力的办学之路。该校先后获得“全国示范老年大学”“全国先进老年大学”“全国敬老文明号”“全国老年大学校园文化建设先进单位”“全国老年大学宣传工作先进单位”“全国老年远程教育示范区”“中国老年教育发展30年突出贡献奖”“省级高水平示范性老年大学”“省级巾帼文明岗”“省级文明单位”等荣誉称号。

育人为先

思想引领力

持续彰显

“通过倾情演绎、现场互动的形式，再现了那个激情燃烧的岁月，如同身临其境，让我们充分感受到党员肩上的责任与担当。”昨日，在中华人民共和国即将迎来第75个生日之际，该校举办了一场主题为“歌唱祖国”的沉浸式快闪活动，演出结束后，学员们围坐一起畅谈收获，纷纷表示要发挥余热、作出新贡献，现场反响十分热烈。

近年来，泉州老年大学始终把加强思想政治建设作为老年教育“第一课”，充分发挥政治引领作用，推动党的创新理论走进老年学员心坎里，落实到行动上。该校重点打造思政微视频、思政微课堂、思政大讲堂“两微一大”思政课体系，推出音乐党课、艺术党课、沉浸式主题党课等系列特色党课。同时，还开展以“红色记忆”为主题的爱国主义教育，聘请党史专家讲授党史、革命先烈故事，为老年群体开展老龄工作政策专场宣讲活动。该校还积极将第一、第二课堂相结合，组织学员到红色教育基地、重点民营企业、美丽乡村等开展现场教学，提高思政教育的实践性。

早在1997年，泉州老年大学便在全省率先创办了首个地厅级离退休老干部时政班——邓小平理论研讨班，而后又成立时政系、时政学院，并组建临时党支部，搭建党建新平台，充分发挥老党员的先锋模范作用。在时政教学上，学校坚持守正创新，时政班固定在每周五上午开展“时政讲堂”，已先后邀请35位市领导、60多位市直有关部门领导、200多位专家学者教授为学员上课，积极拓宽思想政治教育覆盖面，紧跟国内外政治经济形势和社会热点问题不断推出思政精品课。该校各类丰富多彩的特色党建主题活动参与度高、吸引力强、覆盖面广，把学员紧紧团结凝聚在党的旗帜下，把党的创新理论转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。

锐意进取 办学硬实力显著增强

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是泉州老年大学教育生命力所在。学校始终坚持教学科研双轮驱动，不断完善办学体制、创新工作理念，在课程设计、教学方式、教学管理、教材建设、理论研究等方面进行创新和突破，形成了鲜明的办学特色，是福建老年教育界教学创新强、教材建设强、理论研究强的“三强学校”。

38年坚持基础建设，全省首创课程标准。学校专门成立教材编审委员会，在全省率先编成一套共有35门课程的《泉州老年大学课程标准》，为学校教材建设和教学规范化发展奠定了坚实基础。在此基础上，学校先后编写出版了《老年摄影》《老年保健必读》《中医保健》《南音》《钢琴教材》（1—6册）等20多部教材，受到广泛好评，其中《老年摄影》《老年保健必读》被推荐为全省老年大学统编教材。

38年坚持课程创新，全省首创教学基地。泉州老年大学在尊重教育规律、尊重老年人生理心理规律的基础上，积极探索课程体系创新、教学模式创新。在课程设置上，学校不断加强精品课程建设，努力创建特色品牌，先后新设了闽南文化、短视频制作、旅游英语、空灵鼓等20多门课程，南音、国画、行书、钢琴、智能手机等多门课程获评全国、全省老年大学网络精品课件；在教学模式上，实现一、二、三课堂各展其长并有机结合，倾力抓好第一课堂教学质量、推进活跃第二课堂巩固提升、积极发展第三课堂服务社会，实现老有所为；在教学方法上，针对老年群体特点及需要，创新教学手段，强调教学内容针对性、教学形式多样性、语言表述生动性、教学氛围互动性有机结合。此外，该校在全省率先建立保健、南音、体育健身、花卉、音乐、书画等6个教学基地，延伸了课堂教学渠道，提高了教学的质量和水平。

38年坚持与时俱进，软硬设施持续升级。该校新校舍建筑面积2.8万多平方米，各门课程均采用多媒体现代化教学设施开展教学，完成了数字化校园建设。同时，学校重视师资人才储备库的建立，挖掘泉州市优秀师资，聘请各行各业的专家、学者、资深人士来校任教，建立了一支包括博士生导师、硕士生导师在内的兼职教师队伍，教学力量持续提升增强。

数字赋能 教育承载力提质增效

“足不出户也能感受到学习的乐趣，打开电视机，遥控器按下快捷键，马上就能上‘泉州老年远程教育云平台’。”远在德化富东老年远程教育教学点上课的居民林秀莲笑着说道。为了帮助老年人融入智慧社会，共享智慧社会便利，泉州老年大学率先与福建广电网络集团泉州分公司合作创立泉州老年教育云平台，并通过泉州广电网络云平台、电信IPTV、移动互联网电视、微信公众平台和中国网家家“智慧教育”平台等收视渠道，将老年教育优质资源的覆盖面扩大，影响度提升，共享性放大。截至目前，泉州老年大学已制作上传600多课时具有地方特色的教学视频、310个微课，让广大学员在边远的农村老年学校和家里都可通过高清频道点播收看到老年人喜闻乐见的课程。

早在1994年，我市便开始发展老年远程教育，是全国最早开展老年远程教育的地区。泉州老年大学先后依托市委组织部“农村（社区）党员干部现代远程教育”网络和泉州老年远程教育云平台，在全市开通老年远程教育接收点2308个，每年参加学习者有24万多人、230万多人次，在全国率先实现老年远程教育基本全覆盖的目标。近几年，泉州市级以及6个县（市）被评为全国老年远程教育示范区、5个县（市、区）被评为全国老年远程教育实验区，多次在全国老年大学会议上介绍经验。

不仅如此，泉州老年大学还先后与市委党校、泉州师院、市委党史办、市文旅局、市老年医院等单位开展教学合作共建，充分利用其专业优势提高教学水平。该校持续推进“互联网+老年教育”，在泉州老年远程教育云平台和泉州老年大学微信公众号上增设“智慧课堂”栏目，共上传77讲智能技术培训课程。同时，学校多次组织志愿服务队走进社区为群众开展线下智能手机使用培训，助力老年人跨越“数字鸿沟”。2019年起，泉州市委、市政府连续五年把“实施老年远程教育提升工程”纳入为民办实事项目，每年建设50个基层老年远程教育示范点，市县两级财政共投入1250万元，吸引社会捐助资金近千万元，已成功建设250个示范点，带动全市2308个远程教育收视点高质量发展，给老年群体带来优质的线上课程资源和学习体验。2024年，市委、市政府把“基层老年教育提质培优工程”纳入为民办实事项目，市级财政投入100万元，县级配套资金150万元，计划通过改扩建、修缮教学场所，添置教学设施设备、教材、图书等，在全市重点培育50个示范性乡镇（街道）、村（社区）老年学校。

示范辐射 基层凝聚力持续深化

“本以为退休生活只是含饴弄孙的人生后半场，没想到还能参加学习娱乐活动，还能在志愿岗位上继续发挥作用。”学校帮扶上林社区建立邻里互助志愿服务队，队员陈永生开心地表示，去年以来，他和志愿服务队在泉州台商投资区东园镇上林社区，通过现场入户、值班电话和微信居务公开群、小微权力信息管理平台等方式及时处置群众诉求和矛盾纠纷，化解112件，有效畅通民意诉求渠道。

发光亦发热，银龄多生辉。近年来，泉州老年大学积极搭建“以学促为”平台，示范带动全市各级老年大学（学校）发挥银龄力量，引导更多学员在扶困助残、法治宣讲、反诈防骗、关心下一代成长等常态化志愿服务中发挥作用。不仅如此，该校还积极围绕市委、市政府中心工作，积极承办、参加省市及部门、社区组织的各种文化活动。同时，学校的三支老年志愿服务队，文化惠民走基层活动开展得如火如荼，为弘扬先进文化、服务人民群众、构建和谐社会做出了积极贡献。几年来，累计演出达200多场次，获得省委组织部、宣传部、文明办等单位联合表彰，入选“福建省最佳志愿服务项目”。泉州老年大学文艺志愿服务队被授予“泉州优秀文艺志愿者”荣誉称号。

作为市级老年大学，泉州老年大学充分发挥中心校示范、指导作用，带动全市基层老年教育蓬勃发展。截至2023年年底，全市共有各级老年大学（学校）2583所；市、县、乡三级建校率100%，村级建校率95%以上；在校学员总数为36万多人，占全市老年人口总数的29.4%，覆盖率、入学率均位居全国前列。在泉州老年大学积极带动下，我市共有3所老年大学被评为全国示范校、先进校，3所老年大学被评为省级高水平示范校，其他县（市、区）老年大学被评为省级达标校，32所乡镇老年学校被评为市一级乡镇示范校，45所乡镇老年学校被评为市级乡镇示范校，271所乡镇、村老年学校被评为县级示范校，逐步打牢市、镇、村三级老年教育基础，持续深化基层老年教育发展的凝聚力，构建了老年教育工作高质量发展的新格局。

出新出彩

社会影响力成效凸显

作为全市老年人精神文化养老的高地，泉州老年大学为老年人搭建了知识的宝库、情感的港湾、梦想的舞台。该校始终坚持开拓创新，着力服务我市老年人在学习中不断进步、更加健康、享受快乐。在过去的一年里，该校各项工作取得新进展——党建引领作用更加凸显，思政教育工作更加深入，教学改革持续推进，课程设置不断优化，办学规模进一步扩大，线下线上教学齐头并进，学员社团建设不断加强，理论研究再获新成果，社会影响力进一步提升。

创办于1986年的泉州老年大学，目前已拥有278个教学班次、8000多人次学员，并成立时政、艺术两个学院和书、画、艺术团等11个社团组织、6个教学基地，是一所多学科、多学制、多功能的全国先进老年大学。38年来，通过不懈追求和团结奋进，该校教育工作在全省实现十个“率先”，即率先建立市、县、乡三级老年教育委员会（领导小组），率先提出并实现“到2000年建成老年教育强市”的目标，率先提出开展创建示范校活动，率先创办地厅级离退休老干部时政班和市直离退休处级时政班，率先编制老年大学课程标准，在全国率先开展老年远程教育，在全国率先开展老年教育的对台对外民间文化教育交流等，走出了一条彰显历史文化名城深厚底蕴、侨乡人爱拼敢赢精神和充满活力、特色鲜明的办学路子。

望未来，豪情满怀写春秋。进入新时代，迈上新征程，泉州老年大学迎来了前所未有的发展机遇，确立“党建引领、聚焦特色、内涵发展、争创一流”的工作目标，借改革东风、以改革精神，全力推进老年教育特色发展。该校将围绕文化强市建设，打造精品课程和教学案例，加大数字化产品供给，扩大优质教育资源辐射面；继续推进分校和教学点建设，融入“党建+”邻里中心，促进老年教育城乡均衡发展；积极引导老年学员立足社区，参与基层治理，鼓励支持有一技之长的离退休干部、老党员成立工作室，开展便民服务，为中国式现代化的泉州实践贡献“银发力量”；建立健全泉州老年大学与高校、科研院所、养老产业合作办学的长效机制，探索通过搭建养老服务平台等方式，实现双向奔赴、互惠共赢。

（陈森森 李佳莉/文 泉州老年大学/供图）

泉州努力打造

养老服务人才队伍

本报讯 （融媒体记者陈森森）近日，泉州市政协“应对人口老龄化积极推进基本养老服务体系建设”课题组先后到泉州医高专、泉州幼高专、泉州华光职业学院、泉州农校等学校开展调研活动。

调研组一行通过实地参观相关学校的养老服务实训室、休闲文化综合实训室等实训基地，详细了解学校养老服务专业建设、办学历史、学校发展等相关情况，并现场观看专业学生的演示，深入了解养老服务、养老保健与管理专业人才培训以及养老护理员、康复治疗师等职称评审等有关情况，了解掌握我市院校培养养老服务人才的基本情况及存在困难和问题。

课题组相关负责人表示，各相关部门及课题组成员要及时梳理调研过程中掌握的第一手资料，与相关院校和专业人员多沟通、多交流，对我市现有情况和问题进行认真分析研判，找准症结和痛点堵点，结合泉州本地实际，有针对性地提出建立养老服务联盟、健全人才评价机制、拓宽养老服务从业者的职业发展通道、增强政校企合作等方面的对策和建议，努力打造一支规模适度、结构合理、德技兼备的养老服务人才队伍，更好满足老年人多层次多样化的需求。