本报讯 （融媒体记者郭剑平 文/图）近日，闽台具身机器人产教融合研讨会在泉州轻工职业学院举行。

据介绍，具身机器人指的是人工智能的实体状态和各种形态，包括人身机器人、汽车机器人、机器狗、无人机甚至智能手机。当前中国正深入实施“机器人+”应用行动，具身机器人作为高级机器智能形式具有广阔的发展前景。

与会专家认为，机器人已经并将不断占据人们生活和生产的重要地位，经济发展新形态的到来需要掌握机器人技术的人才，如何认知、交互、接受、协同、驾驭机器人已经成为每个人的基本素质和能力。职业教育既要让学生了解掌握机器人感知、交互、行动系统等新知识、新技术原理，更要树立以人为本，培养学生科学精神、主动学习创新态度和学习力、创新力、改造世界、创造世界的能力。

本次研讨会上，四位专家的主旨演讲提供了丰富的学术盛宴和深刻的行业洞察，为区域产业发展和教育改革提供指导。厦门大学教授姚俊峰的《社交型机器人研究进展》报告，详细阐述了社交型机器人在人机交互、情感识别与表达等方面的核心技术，并提出了“身、芯、头、脑、感、情”六大研究目标，旨在推动社交型机器人向更加智能化、人性化的方向发展。泉州轻工职业学院台湾籍特级大师何世伟教授的《职业教育“具身机器人”人才培养探索》报告，分享了该校在具身机器人人才培养方面的创新实践，并强调了专业设置与产业需求紧密结合的重要性，提出通过“三组长制”模式，即头部企业、牵头学校和职教专家的协同作用，来推动人才培养模式的改革。台湾地区敏实科技大学教授曾庆祺的《人工智慧与服务型机器人》报告，则详细介绍了人工智慧在服务型机器人中的应用，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等技术，并分析了服务型机器人在医疗、教育、娱乐等领域的应用前景，强调了人工智慧与服务型机器人结合的重要性。上海清宝引擎机器人有限公司董事长王磊的《聚焦具身，产教融合建设分享》报告，分享了该公司在具身机器人技术研发和产教融合方面的宝贵经验，强调了产教融合在推动具身机器人产业发展中的关键作用。

此次研讨会由福建省中华职业教育社、全国轻工职业教育教学指导委员会皮革制鞋专委会指导，泉州轻工职业学院、福建省中华职业教育社产教融合专门委员会、泉州市职业技术教育研究会、晋江博士协会联合主办。活动的举办，不仅为闽台两地专家学者搭建了一个交流合作的平台，也为推动具身机器人产业的发展和职业教育改革注入了新的活力。