教育部近日印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，提出八个方面任务措施，强调进一步加强中小学规范汉字书写教育。据介绍，为了此次《通知》出台，教育部召开座谈会，面对面听取150多位校长、专家和一线工作人员的意见建议。

看到这一新闻，想来很多人会疑惑，写好汉字这样一件小事，有必要让教育部如此大动干戈吗？在读屏时代，提笔忘字已是司空见惯的现象，手机、电脑的普及，更让现在的孩子从小就与书写产生了疏离，甚至学校的电子化教学，也无形中弱化了学生汉字书写的能力。汉字作为中华文化的载体，要让其延续生命力，从规范书写抓小抓早做起，显然很有必要。

从甲骨文、金文、篆书、隶书再到楷书，汉字的发展演变历经了几千年的时间，在便捷性与审美上已趋成熟，这一演变过程包含着丰富的文化内涵，正确的书写正是理解和感受这一文化厚度的重要途径之一。再者，从科学上来说，汉字书写对提高儿童情绪的稳定性，进而培养平和的性情具有积极影响。有研究表明，聚精会神的书法练习，能有效降低儿童心理焦虑水平。放在教育生态内卷的当下，也颇具现实意义。

近年来，有不少家长主动让孩子学习书法，但这种学习风潮也存在着过于功利化的弊病，家长要么是想让孩子考试时得到更高的卷面分，要么是想让孩子参加书法比赛增加人生筹码，很少有人将学习的功用落到书法的美育功能上。回溯中国书法的美学历程，不论是王羲之《兰亭集序》的旷达开朗，还是颜真卿《多宝塔碑》的秀丽刚劲，抑或是苏东坡《黄州寒食帖》的气势奔放，这些书法经典之作历经岁月洗礼仍能熠熠生辉，正是因其富有生命力的美学表达中，体现着深厚的人文精神。汉字书写不仅是领悟传统文化的一条捷径，也是自我精神世界丰盈的坦途，唯有认识到这一点，规范孩子的汉字书写才有了落脚点。

在一个快节奏的时代，我们更需要提倡汉字书写这种“慢文化”，用它来磨炼孩子的“慢功夫”。正如教育部《通知》所要求的，依据《通用规范汉字表》《通用规范汉字笔顺规范》，培养学生掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构，逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度，做到书写规范、端正、整洁、美观、流利。在“快”时代，用心用情为下一代人多做些打基础、利长远的“慢”事，文化的传承才能在润物无声中得到延续。

揆诸现实，学校将规范汉字书写教育融入校园文化建设，开展规范汉字书写展示、比赛、研学和以汉字为主题的文化活动等，家长有意识地在日常生活中培养孩子汉字规范书写的习惯，甚至在旅游时，主动带孩子到一些文化古迹浸染汉字文化，都是拓展汉字学习渠道的好办法。而全社会共同加强商品包装、招牌、广告语、网络语言方面的汉字规范使用，营造良好的语言生态，必会对一代人规范汉字书写起到正向的促进作用。

横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉。今天，只有让孩子认识到汉字不仅是简单的语言符号和交流工具，而是传承文化的使者，书写汉字也不只是一种学习技能，更是持之以恒的文化精神时，汉字的规范书写才能内化于心、外化于行。

写好汉字，绝非小事。让汉字薪火相传，我们每个人都责无旁贷。