近日，广西金秀一小学开设了爬树课，在校本化和课程化的改造下，成为一项别具一格的校园体育活动。此举并非该校独创，厦门、杭州、西安等地的多所学校也开设了爬树体育课。

从表面看，爬树这样的技能没什么实用性，反倒还有一定的危险性，让小学生去做这样一件有些冒险又没太多意义的事，是否有必要？近年来，一些地方发生的学生体育运动伤害事故，也让一些学校因噎废食，甚至取消了长跑等体育课程。

实际上，爬树也是一项体育运动，要求掌握多种技巧，对人体协调性要求很高；通过开设爬树课，能够锻炼学生的体魄和勇气；爬树课也符合孩子爱玩好动的天性，还能让学生体会到挑战的快乐，激发学生热爱体育活动的积极性；学生之间的比赛，也让爬树拥有了竞技体育的魅力；爬树还能帮助学生了解自然、亲近自然，在野外面对突发灾害时，还能帮助学生逃生。从这个角度来看，学校开设爬树课，并非“不务正业”，在做好安全防范的前提下，反倒是“精准施教”。

以往，受教育功利化及应试教育影响，劳动教育、体育锻炼、户外活动和很多学生“无缘”，体育教育成为学校教育、家庭教育的短板。当前，诸如“烧饭课”“种田课”等课程在大中小学逐渐增多，这些改变让人喜闻乐见，这样的教育务实而有温度，更有利于学生的全面成长、全面发展。

更好地向下扎根，才能更好向上生长。让学生在“摸爬滚打”中健康成长，才能让学生更茁壮地“向上爬升”，这样的教育才更接地气。