小张边打电脑边泡茶，顺手将一包养生茶投进茶边柜水壶里煮。这时突然接到客户来电，他便起身踱步接电话，聊了五六分钟。等他回到办公桌前时，发现水壶里的茶水溢得到处都是，他还没来得及擦，水就淌到下面的插座上，结果瞬间短路断电了。他急忙请物业电工师傅来帮忙，折腾了快一小时才重放光明，这时发现电脑中写了大半的文案没有保存，全部归零了。

周末小李与同学约好要去郊游，他难得起了个大早，收拾行囊时，他看到桌上昨天喝剩的可乐，顺手往窗外一扔。不一会儿，就听到底下传来叫喊声。原来可乐瓶砸到在楼下骑玩具车的邻居小孩。等小李下楼，发现小孩头破血流，哇哇大哭。小李急忙帮着家长送医，后来还不停地道歉，并予以赔偿，好不容易才取得家长的谅解。

假期里，小王想抢在台风来临前开车载家人回百里外的老家看望爷爷奶奶。路上小王用纸巾接了口痰，顺手开窗把纸团甩出去。不料，正好一股强风刮来，那团纸“啪”的一声覆在后面一位电动车主脸上，她一慌张，电动车立马滑倒，被后面的小车给撞上了。当交警通过监控，找到小王予以问责时，小王还全然摸不着头脑。

这三件事，看是当事人的无心之过、无意之举，但他们的“一投”“一丢”“一甩”，后果是十分严重的，一个是造成断电，连带着电脑资料遗失，一个是砸伤了楼下孩子，一个是造成电动车主滑倒并被撞。

事后，小张说，他没想到浅底的电热水壶只能烧水否则易沸溢出来，煮茶得买专用的煮茶壶。如果知道这个道理，他就不会把养生茶放进水壶里煮。

当小李上网查了高空抛物的重力加速度后，懊悔地说，没想到我从二十楼扔下的半瓶可乐，会有那么大的杀伤力，重量增加了30多倍，相当于扔下了一把20多斤的锤子。早知道，我是决不会这样扔的。

当交警告知小王，六级强风，风速超过每秒10米，俗语说“风到六级电线响，风中撑伞难前行”，他丢出去的那个纸团，打到后面电动车车主，相当于她脸上挨了一大板子，不摔倒才怪。小王说，早知道这么严重，说什么他都不会往车窗外扔纸团的。

小张家的断电事故，说到底是他缺乏生活常识造成的。而小李小王的乱扔垃圾，人们常归诸不文明的坏习惯，但如果他们能够知道“坏习惯”不仅是影响环境卫生、影响文明形象，还会造成伤人事故的机理，那么他们将会更注意收敛自己的行为，多了主动约束“坏习惯”的自觉。

古人倡导“格物致知”探究事理，如今我们在生活中同样需要这种“格物致知”弄懂“为什么”的劲头。家长在教导孩子们时，常讲“不可以”，比如不可以碰火，不可以抓钉子，孩子往往不听话。当孩子被火烫了，被钉子扎了，就学乖了，对“为什么不可以”也有了深刻体会。但这样的体验，代价未免过大。生活中更多的事，是要靠间接经验。老师长辈讲清楚事情背后的道理，后人认真思考，弄明白、理解了，才能少走弯路。就像弄懂了古文的意思，更有助于背诵记忆一样。弄清楚一些禁令的理由，也更有助于人们自觉遵守相应的行为规范。同样的，弄懂了生活细节的道理，也会让人少犯常识性错误。

万一碰到有人固执己见，别人讲的他也听不进去，那真的是“不撞南墙不回头”，要让他自己尝到苦头才会懂。就像远光灯会导致他人瞬间失明，慌乱中对速度距离产生误判，容易引发交通事故，但很多车主却屡劝不改。有的地方交警就罚开远光灯的车主自己要接受远光灯照射30秒。这种处罚方式虽然简单粗暴，但警戒效果保管有效。那些顽固者吃了苦头，或能明白事理了。