第一次对时光最感性的认识，是儿子给的。清晨送他上幼儿园，他站在女式摩托车脚踏板上，我提醒自己得用双腿把他夹紧；晚上回家，左手提菜拎包，右手抱他，我一口气爬楼梯上了五楼。慢慢地，他挡住了我驾车的视线，又不知不觉地，我抱不动他了。时间都去哪儿了？十多年前，这歌曲一传开，我会心一笑。

第二次感到时光真有回音壁，似乎就是现在。这么快，2024年就剩几天了？“甲木参天映日，辰年冥想犹龙。明哲不言主静，梦花弄笔无踪。”大学老师发来的新年吉语，恍若昨天，不由引发我对孔子和老子的哲学、动与静关系等思考。孔子之积极入世，与老子“处无为之事，行不言之教”之精义，真的大相径庭？孔子以龙之奇妙莫测，称老子曰“犹龙”，除了尊重，除了践履“和而不同”思想，是不是有“道”的认同的成分？如果把“静”与“动”理解为个人履职的“知”与“行”，单位目标管理的“作决策”与 “抓落实”，前者潜心储备，“静如处子”，后者雷厉风行，“动如脱兔”，不也可以提升我办学治校的能力和水平？

一年来，最难忘的莫过于一位老师与一群学生的故事，以及那些触动人心的“细枝末节”。这位省名师、金牌教练，牺牲几乎所有假期，带领四名学生历经艰辛，先夺省冠军，再斩全国技能大赛“智慧金融”赛项一等奖，实现我校历史突破。在吉林的决赛中，天寒地冻的清晨，她连续三天提早出现在酒店接送车旁。当被问及为何这么早时，她回答：“到考场有40公里，小兰同学晕车，我得帮她抢个好座位。”

另一群难忘的身影，是17名空中乘务专业的女学生。作为省亚军队，她们参加全国民航服务技能大赛及供需双选会。七月廊坊，酷热难耐，排练艰辛，女生们历经泪水与汗水，最终绽放出灿烂的笑容。领奖台上的得意，杂志上的风采，被知名航空公司录用的神气，都是对她们努力的最好证明。指导老师感慨地说：“这些孩子，不是人们想象的那么娇贵，关键时刻都豁出去了。为了竞聘，她们昨晚11点就化妆完毕，带着干粮，穿着纸尿裤，通宵排队。”她们展现了青春该有的模样，颠覆了我对“05后”孩子的认知。

我愈发感到，时光的回音壁，不仅回响着过去的足音，也激荡着未来的先声。它让我在儿子的成长中体味到生命的传承与责任，于哲学的沉思里寻找到动静相宜的智慧，而那些关于老师与学生的故事则记录着奋斗与仁爱的力量，提醒着教育的本质在于点燃心灵的火种。