□汪昌莲

近日，人民网地方领导留言板上，有网友为西安市市长建言，建议学校取消用电子屏上课，回归黑板。该留言称，西安市许多学校使用的教学用电子屏使得学生用眼疲劳现象普遍，现在中小学近视比例高也有这方面原因，因此建议学校取消电子屏的使用。（4月16日《中国青年报》）

在科技飞速发展的今天，教育领域也积极拥抱新技术，电子屏作为一种现代化的教学工具，被广泛应用于学校课堂。然而，一些网友建议学校取消电子屏，认为其对学生视力有害，显然有些因噎废食。

诚然，家长为孩子的视力担忧可以理解。长时间注视电子屏幕，可能会导致眼睛疲劳、干涩，进而引发近视等问题，但我们也应看到，近视问题的产生是多方面因素共同作用的结果。除了电子屏，课业负担重、不良用眼习惯、缺乏户外活动等也是重要原因。不能将近视问题简单地归咎于电子屏，而忽略了其他关键因素。

电子屏教学，有着诸多不可替代的优势。它能够以丰富的色彩、生动的动画效果和多样化的信息呈现形式，极大地激发学生的学习兴趣。通过互动和游戏化的学习方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。例如，在地理课上，电子屏可以展示逼真的地球模型、动态的气候变化过程，使学生更直观地理解抽象的地理概念。这种生动形象的教学方式，是传统的黑板教学难以实现的。

而且，电子屏教学有助于提高教学效率。现代教学容量大、节奏快，教师需要在有限的时间内传授大量的知识，电子屏可以使教师快速展示教学内容，节省板书时间，有更多的时间与学生互动、解答疑问。同时，电子屏还可以方便地整合各种优质教育资源，让学生享受到更高质量的教育。比如，教师可以利用网络上的名师课程、教学视频等资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

当然，我们也不能忽视电子屏使用过程中可能存在的问题。为了解决家长们的担忧，学校可以采取一系列措施来规范电子屏的使用。例如，严格控制电子屏的使用时长，规定每节课电子屏开启的时间不超过一定限度；保证学生的室外活动时间，鼓励学生课间走出教室进行活动；教师在课堂上，加强对学生用眼卫生的监督与指导，提醒学生保持正确的读写姿势，认真做眼保健操；对教室的采光情况进行全面检测，确保在使用电子屏教学时教室内光线柔和、均匀且明亮，减少屏幕与环境的亮度反差，降低眼睛疲劳度。