近日，哈工大刘志国教授的板书“火出圈”——英文、中文、数字，算式、图标、解析……小小粉笔连写八屏，每一笔都工整认真，每一屏都排布清晰。网友们纷纷为其点赞：“严谨！刻进骨子里的态度”“太漂亮了！真的像艺术品”。

在PPT主导课堂的今天，这场“粉笔的逆袭”不仅展现出了老教师深厚的教学功底，也折射出对教育本质的深层思考。

在哈工大这所理工科强校，板书并非刘教授的“独门绝技”，《微积分》课程的王洪滨教授，精心设计板书布局，用彩粉笔标注重点；讲授《大学物理》的张宇教授以精湛“画功”呈现物理原理……手写板书的过程，如同带领学生拆解知识密码，每个公式推导、概念转折都清晰可见，让抽象理论变得可触可感。

板书的魅力，源于其独特的教育价值。在数字化时代，PPT虽能快速展示海量信息，却难以替代板书的“现场感”与“互动性”。教师在黑板前的书写，是知识从思维到笔尖的具象化过程，学生跟随板书节奏思考，更易构建完整知识体系。

哈工大教授们的板书“绝技”，背后是对教育的敬畏与执着。刘志国教授为保证板书效果，常提前规划内容布局；王洪滨教授反复在草稿纸练习公式排版。这种精益求精的态度，正是教育工匠精神的生动诠释。在功利化教育倾向蔓延的当下，他们用一支粉笔守住教育的纯粹，以扎实功底彰显教师本色。

回归板书，并非否定现代教育技术，而是寻求传统与创新的平衡。青年教师应将板书作为教学基本功，在书写中锤炼教学能力；同时善用PPT等工具，丰富教学形式。当粉笔灰与数字光影交织，当传统匠心与现代技术融合，教育才能真正实现“传道授业解惑”的使命。