核心提示：
近日，泉州师范学院第二附属小学在全国第八届中小学生艺术展演活动中，凭借高甲戏《送水饭》斩获全国一等奖，成为福建省仅有的两部获全国一等奖的作品之一，在全国艺术教育版图上留下浓墨重彩的一笔。近年来，该校以“启梦教育”为引领，深化高校合作，积极传承闽南优秀传统文化，办学成果斐然，在教育创新与文化传承的道路上勇往直前。
从基层校到优质示范校：启梦之旅的华丽蜕变
“让梦想在此发生”，这七个大字在泉州师范学院第二附属小学（以下简称泉师二附小）教学楼外墙上熠熠生辉，彰显着学校对梦想教育的执着追求。作为“启梦教育”的践行者，泉师二附小为孩子们开启了梦想的大门，播撒下梦想的种子，让梦想之花在校园内绚烂绽放。
回首往昔，泉师二附小的发展历程宛如一场波澜壮阔的逐梦之旅，生动地诠释着拼搏与希望。学校创建于1951年，原名东边国民学校，1953年更名为泉州市东梅小学，1959年扩建为完全小学，2003年后埔、北星两校并入，2005年12月，正式更名为丰泽区人民政府与泉州师范学院联办的“泉州师范学院附属丰泽小学”，2006年9月正式升格为区直属小学，2018年8月更名为泉州师范学院第二附属小学，2024年6月丰泽区人民政府与泉州师范学院再次续签，推动两校深入合作。历经多次变革，学校从一所占地仅27亩、只有12个班、20多名教师、办学条件薄弱的基层小学，发展到现在占地52亩，拥有94个教学班、4370名学生、225名教职工，教学质量优、办学特色鲜明的市级优质示范校。
先进的办学理念是学校的灵魂。校长洪丽菊介绍，追寻着中国梦，学校形成了以“梦”为主题的办学理念，涵盖“启梦教育”核心理念、“追寻梦想，为梦践行”的学校精神、“培养懿德品质，根植灵动智慧，铸就阳光身心，书写文化人生，锻造劳动本领，绘就强国之梦”的办学目标、“学起于正 梦圆于行”的校风、“用智慧点亮心灯”的教风、“以行动丈量梦想”的学风等，这些理念相互关联，构成了完整的办学体系。
在校园文化建设方面，学校精心打造了“海丝·童梦”的特色文化。2024年，学校在管理机制上大胆创新，采取“10+N”模式“中心管理”机制。其中，“10”代表十个学校管理中心，包括学校管理中心、教师发展中心、德育文明中心、文化传承中心、融合教育中心、科学教育中心、数智教育中心、体育教育中心、艺术教育中心、美劳教育中心；“N”则指N个区域发展中心，旨在带动区域实现优质发展。学校为每个管理中心设置中心主任，确定中心主要成员，并制定明确的工作职责，为学校的持续发展提供有力保障。
与高校合作办学：提升办学品位的强劲引擎
泉州师范学院与泉师二附小的深度合作，是高校与基础教育学校合作的典型，也是学校发展的重要推动力。两校仅一街之隔，得天独厚的地理位置优势使得双方在资源共享、师资协作、教育研究等方面紧密联动。泉州师院委派黄晓冬、苏明强和黄志强三位教授分别担任泉师二附小的科技校长、教学校长和学校总顾问，从顶层设计、教科研、办学特色等方面对二附小进行高端引领，并作为教师团队领衔人，全面带领学科教学，带动教师团队成长。
教学研讨和专家指导在泉师二附小屡见不鲜。例如，日前学校开展泉州市“十四五”市级课题《UBD 理论视角下小学特需生“三全”课程调整的实践研究》研讨活动暨融合教育课堂教学观摩活动，苏明强教授进行了深度点评和指导，为后续学校融合教育工作的深入开展指明了方向。
泉州师院教授为学校带来了前沿的教育理念和丰富的科研经验，助力教师提升科研能力。近年来，学校在省级课题立项与成果方面硕果累累，促进了学校的内涵式发展。
2022年，由该校郭承金书记主持的项目《闽南优秀传统文化“533”传承模式 15 年探索与实践》荣获基础教育国家级教学成果奖二等奖。该成果基于闽南优秀传统文化，探索教育内容与传承模式，旨在弘扬闽南文化生态保护发展。这一成果不仅是学校的历史性突破，更是学校与泉州师院深度共建成效的体现。
2024年，两校的科研合作再结硕果。由两校共同组建的“高校－教科院所－中小学（URS）协同发展共同体”，重构基于实践行动的双向互动，建构课堂教学教研和课外活动教研双轮驱动，优化小学“减负增效”、师资培育“增能增效”的双效协同教研机制。成果“双向·双驱·双效：US 协同教研赋能小学‘减负增效’的10年探索实践”荣获福建省基础教育成果奖一等奖。
两校共建成效显著，影响深远。泉师二附小的教学质量和办学品位得到了明显提升，学科建设、教学科研、师资培养等方面都取得了显著进步。同时，为师范生提供了优质的教育实践基地，为区域教育质量的整体提升注入了新动力。
从传承到创新：文化坚守的硕果累累
传承传统文化是一所学校的文化根基与育人使命。泉师二附小将传承闽南优秀传统文化融入学校发展的各个环节，通过打造特色课程、建设文化场馆、开展丰富活动等方式，让学生在潜移默化中接受文化熏陶，也让学校在文化传承的道路上大放异彩。
学校精心建设了海丝文化墙、海丝文化馆、海丝小剧社、海丝文化广场、海丝班级名人牌等设施；开发了《海丝泉州》校本课程六册，分别融入到六个年级的课程教学中，还编写《泉州传统戏曲》等校本课程，介绍高甲戏、梨园戏、提线木偶戏、布袋戏和打城戏；打造了闽南童谣社、讲古社、南音社、艺舞社、小剧社、研学社“六个社团”，开展“六个品牌活动”，让学生在多彩的课程和活动中接受传统文化的浸润教育。
学校与泉州师范学院合作，建设闽南文化生态中心工作站、南音传承基地；与泉州市高甲戏传承中心、泉州市丰泽区艺华梨园戏传习所合作，建设高甲戏和梨园戏传承基地。同时，学校积极探索戏曲培育模式，构建了“一协同·三体系·五融合”的活态传承体系，探索“戏曲+学科”跨学科融合传承模式，让学生在多元化的环境中学习和体验戏曲文化。
近五年来，学生在各级比赛获奖400多项。2021年，高甲戏《连升三级·求亲》获得福建省第七届中小学生艺术节戏剧展演一等奖；2022年获得第二十六届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”评选“小梅花集体节目”荣誉称号，并受邀在中央电视台戏曲频道“一鸣惊人”栏目播出。2024年高甲戏《送水饭》获得福建省第八届中小学生艺术节戏剧展演一等奖。同时被省剧协推荐参评全国赛，王修齐、黄若霖荣获“小梅花”。《海丝缘·蚵壳厝》《两小儿辩日故事新编》获第十届全国青少年科学影像节一等奖，3个课本剧获省艺术节一等奖，2个梨园戏获省二等奖、一个三等奖，林琰馨、王修齐同学被评为“福建省新时代好少年”，潘禹辰获评“家乡红馆优秀代言人”等。教师获批省级课题5项，出版专著1部，发表教改论文300多篇，教师区级以上获奖300多人次，国家级10人次。
为实现教育目标，学校制定了“五年发展规划总体目标”（2024-2029年），并启动实施了“1369”计划，以学生发展核心素养为中心，通过3项工程、6个团队建设、9项措施，全面推动学校的教育教学发展。展望未来，泉师二附小将继续深耕“启梦教育”，深化教育改革，坚守文化传承，为每一位学生点亮梦想的灯塔，助力他们扬帆远航。（曾聪虹）