汽车沿着永春西部蜿蜒的山路盘旋而上，穿过云雾缭绕的竹林与连绵的生态茶园，在半山腰间，一座现代化的校园渐次展现在眼前——依山而建的教学楼错落有致，五星红旗在苍翠山林的映衬下迎风飘扬。清晨七点，校园石阶上坐满了晨读的学生，琅琅书声与山间鸟鸣交织，勾勒出一幅动人的山区教育画卷。
这里就是永春美岭中学，坐落于七次荣获“全国文明村”称号的一都镇美岭村。这所由美岭集团投资兴建的村办公立完全中学，用25年的时间，实现了从“山区教育洼地”到“区域育人高地”的精彩转身。而以“尚美育人”为灵魂的办学管理体制改革，正是其实现高质量发展的关键引擎。
破局
从“有学上”到“上好学”的山区突围
“2000年第一次踏进校门时，眼前只有五栋楼房，操场是碎石铺就的，下雨天满是泥泞。”在美岭中学任教25年的老教师陈双全回忆道。彼时的美岭村虽因美岭集团的发展而逐渐富裕，但地处永春、大田、漳平、安溪三市四县交界的偏远山区，教育资源严重匮乏，许多孩子不得不早早辍学务工。
“要让山区孩子在家门口上得起学、上得好学！”美岭集团董事长苏新添这句朴素的誓言，成为了美岭中学的办学初心。为了将这个承诺变为现实，他亲自带领团队勘测选址、筹措资金，甚至与施工人员一起搬砖运土、推山填谷。令人惊叹的是，仅用8个月时间，一所崭新的村办公立初中校就在深山中拔地而起。2003年，学校增设高中部，发展成为完全中学。建校以来，美岭中学累计为周边山区培养5000余名大学本科生，不仅填补了当地完全中学的教育空白，更为打造山区教育品牌奠定了坚实基础。
然而，随着城镇化进程加快与新课程改革推进，学校也一度面临严峻挑战：师资结构性短缺、生源外流、设施老化等问题接踵而至。“最揪心的是每年初中部优秀学生大量流向县城高中。”美岭中学校长徐桂镇坦言，“有家长握着我的手说：‘徐校长，不是不信任学校，山里的教育条件比城里差太远，不能耽误孩子。’”这番真诚的话语，道出了山区教育工作者共同的无奈与责任。
面对困境，学校行政班子与全体教职工发扬美岭人“敢为人先、自我超越”的精神，将“创建省一级达标高中、打造山区高质量品牌学校”作为核心目标。在2022年的教代会上，学校明确提出以“尚美育人”为核心重构管理体制，从党建引领、制度完善、课程创新、师资建设、五育融合等维度全面发力。
立柱 系统改革塑造育人新生态
党建引领，筑牢“红色根基”
“把支部建在年级上，让党员站在课堂前”，这是美岭中学以党建赋能品牌建设的生动实践。学校构建了“党总支—学段支部—学科党小组”三级组织架构，每个学段支部由分管副校长任书记，学科党小组由骨干教师党员牵头，真正实现了“教研活动就是党建活动，党员教师带头啃教学硬骨头”的良好局面。
学校积极打造“美岭精神，薪火相传”党建品牌，通过“名师带学带、学带带骨干、骨干带新秀”的梯队培养模式，培育出一批教学名师。2024年6月，学校党总支获评“永春县先进基层党组织”；同年8月，党总支书记廖献文在永春教育系统党支部书记、校长培训班上作《弘扬美岭精神，锻造党建品牌》专题发言，党建引领经验获得广泛认可。
管理革新，激发办学活力
学校制定《福建省永春美岭中学管理体制改革实施方案》，为品牌发展扫清障碍：干部选拔任用实行双轨制，能上能下，选拔任用年轻干部，推动行政队伍年轻化；教师考核评价打破“唯分数论”，构建“教育教学业绩+师德师风+教研成果+家校沟通”多元体系；学生管理建立综合素质评价体系，从品德、学业、身心、兴趣、实践五个维度“一生一档”动态跟踪。
针对信息化短板，学校投入近50万元建设智慧校园综合管理平台，实现办公、教学、选课走班、学分认定、后勤服务等工作信息一体化管理，管理效率显著提升。2024年12月，永春桃源乡讯以《美心育德润无声，岭上花开映日红》专题报道学校制度改革成效，进一步扩大了山区教育品牌的影响力。
课程重构，彰显山区特色
课程是学校品牌的“核心产品”。美岭中学紧扣“以学生发展为本，以核心素养为纲”的理念，严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程。同时，学校结合山区特色与美岭精神，构建了“基础+拓展+特色”校本课程体系，开发《一都山歌》《美岭精神读本》等69门校本课程，形成了独具特色的“尚美育人”课程群。
学校创新“固3定2走1”小走班教学模式，提供多种选课组合满足学生个性化需求。2023—2025年高中学业水平合格性考试合格率分别达99.37%、99.24%、99.64%，稳定的高合格率印证了课程体系的科学性。
师资强基，锻造育人梯队
“兴校之基在师资，品牌之魂在名师。”美岭中学将教师队伍建设作为核心任务，通过与教育主管部门协调破解山区引才难题。现有高中专任教师97人，100%取得高级中学教师资格证，在聘中、高级教师68人，师资结构合理、学科配套齐全。
学校构建“研训一体、管训结合、以校为本”的培训体系，每学期组织师德师风、学科素养专题培训；采用“走出去”与“引进来”模式，邀请高校教授、名师讲学团送教，选派教师赴优质名校跟岗学习。近三年培训经费逐年递增，2024年达28.24万元。
在教科研驱动下，高中教师主持各级课题107项，近五年完成省级课题3项，在研市级课题6项；近三年以来，教师在CN级期刊发表论文81篇。通过“青蓝工程”结对25对师徒，学校培养出2名省级学科教学带头人、2名省级学科教学带头人培养对象、1名泉州市名师、12名泉州市骨干教师。
五育融合，培育时代新人
美岭中学以“尚美育人”为特色，构建德智体美劳全面发展的育人体系，让“五育融合”成为品牌质量的生动注脚。
德育方面，学校坚持立德树人导向，秉持“人人都是德育工作者”的指导思想，充分利用课堂、国旗下讲话、年段集会、班会、社团活动等形式，对学生进行践行社会主义核心价值观、美岭精神的情感和道德教育；健全“学校—家庭—社会”相结合的全方位德育网络，联合美岭集团、一都仙阳社区、一都红军宿营地建立德育基地，开展美岭精神教育、红色文化教育、社会实践活动。2023年学校被评为“泉州市文明校园”，2025年被评为“泉州市乡村温馨校园特色校”。
智育方面，学校深化“问题驱动+合作探究+实践应用”课堂改革，培养自主学习与独立思考能力。近三年来，高中学生参加县级以上各类学科竞赛获奖共254人次，高考特殊线及本科上线人数均实现稳步增长，多名学子被国防科技大学等知名高校录取。
体育方面，学校落实“健康第一”理念，开设篮球、田径、排球等体育选修课程。2023年学生体质健康合格率99.33%、2024年97.24%，培养出福建省羽毛球中学生男子单打第七名陈昱晨、2023年体育高考文史类第一名梁柏城。
美育工作中，学校建有2257.5㎡的艺体馆，配备9名专业艺术教师，开发《国画古诗立体教学》等校本课程。与永春高甲戏团、三明歌舞团合作开展艺术社团活动，每年12月举办校园文化艺术活动月。通过课题研究、课堂教学、美育实践、系列主题活动，做强做优美育品牌，形成美育文化特色。
劳动教育方面，学校将劳动教育纳入人才培养全过程，构建课程、实践、文化多维度体系。以劳动实践基地为载体，组建校内教师与当地农民结合的师资团队开展种植等教学，全面培养学生劳动素养与综合能力。
硬件升级，优化育人环境
“工欲善其事，必先利其器。”要打造山区高质量品牌学校，硬件设施必须跟上。在永春县委、县政府、美岭集团的支持下，美岭中学累计投入近6000万元用于校园建设与设施更新，为品牌建设筑牢物质根基。
校园占地面积105779.13㎡，校舍建筑面积27547.42㎡，绿化面积25543.64㎡，校园环境优美，获评“省级花园式单位”。学校功能场馆建设对标省一级达标标准，拥有400米标准环形塑胶跑道运动场、标准足球场、6个篮球场、2个排球场和1座艺体馆。
理化生实验室配备多媒体演示系统，实验仪器按“一人一组”标准配备；图书馆藏书增至119160册，每周开放45小时；3间计算机教室、1间直录播教室，555M校园网出口带宽覆盖所有教学场所。高中部6幢学生宿舍总面积9962.61㎡，配备独立卫生间与消防设施；2个高中食堂拥有1000个餐位，满足住宿生“一人一座”需求。
成效
山区教育的美丽蜕变
历经多年深耕，美岭中学以“尚美育人”为核心的管理体制改革成效显著。学校的办学质量稳居泉州市同类学校前列，“山区高质量品牌学校”的形象日益鲜明。
更令人欣喜的是，学校培养出的学生不仅学业成绩优秀，更具备了良好的综合素质和深厚的乡土情怀。许多毕业生选择回到家乡，投身当地教育事业和乡村振兴事业，形成了人才培养的良性循环。
美岭中学与美岭小学、美岭幼儿园共同构成一体化办学体系，美岭集团每年拨出2500万元专款用于奖教奖学，让“服务山区、回报乡土”的办学根基愈发坚实。这种教育反哺乡村的模式，生动诠释了美岭村从“穷尾岭”到“富美岭”蜕变中教育的深层价值。
展望
让山区教育持续绽放光芒
站在新的历史起点，美岭中学将以省一级达标高中创建为契机，持续擦亮“尚美育人”教育品牌，深化教学与管理改革，朝着“一流的、高质量的山区品牌学校”目标稳步迈进。
校长徐桂镇表示：“我们将继续发扬美岭精神，不断完善管理体制，提升教学质量，让山区孩子不仅能在家门口上学，更能享受到优质的教育资源，为他们的未来发展奠定坚实基础。”
从深山中艰难起步，到如今成为山区教育的一面旗帜，美岭中学的蜕变之路，是泉州教育高质量发展的生动缩影。这所山区学校的成功实践证明，只要坚持改革创新的精神，坚守教育初心的情怀，即使在最偏远的山区，也能绽放出最灿烂的教育之花。
◆编后语
美岭中学以管理改革推动高质量发展的实践，为山区教育树立了标杆。“尚美育人”的理念、系统化的管理、五育融合的体系，皆具示范意义。期盼泉州涌现更多此类学校，让公平优质的教育惠及每个孩子。
（康滨峰/文 永春美岭中学/供图）