□本期主持人：温文清

主持人：秋季开学以来，山东、河南、江苏等地的多所职业院校、技工院校迎来了一批“特殊”新生——他们手握本科学历，却选择“反向深造”学技术，这一现象也被网友称为“本升专”。本科生“回炉”学技术，是一种无奈的学历降级，还是瞄准“技能刚需”的理性选择？

本期嘉宾：前溪、张国栋、张立美

提升自身技能

□前溪（评论员）

当前，“高学历+高技能”型员工深受企业青睐，但此类人才数量明显不足，本科生“反向深造”恰好能填补这一缺口，无疑会大受企业欢迎。本科毕业本可直接就业，却选择“反向深造”，一方面是受严峻就业形势影响，另一方面是希望通过提升技能找到更理想的工作。这种选择并非逃避，而是对自我价值的清醒认知和重新定位——在学历普遍提升的今天，仅凭一纸文凭已难在就业市场脱颖而出，唯有将理论知识与实践技能深度融合，才能构筑起真正的职业竞争力。因此，应为本科生“反向深造”创设更多便利，让这条“新赛道”升级为“精品赛道”。

企业与本科生要实现“双向奔赴”，职业教育是其中关键助力者。从现实情况来看，目前社会已为本科生“反向深造”创设了诸多便利条件：一方面，部分职业院校招收本科生的名额持续增加，以郑州铁路职业技术学院为例，该校招收本科毕业生的人数，2022年和2023年均为30人，2024年增至70人，2025年提升至135人，且近3年该校毕业生就业率均超90%。另一方面，针对本科生的技能短板，院校在教学中更具针对性，着力培养“既会动手、又懂理论”的人才，让他们成为企业眼里的“香饽饽”。

不过，仅做到这些还远远不够，高校要为本科生“反向深造”配备优质师资，加强“双师型”教师队伍建设，优化课程设置、强化实践教学环节，构建多元化人才培养体系。此外，也要深化校企合作，共建实训基地，切实提升学生的技能竞争力。

不宜盲目跟风

□张国栋（职员）

随着技术迭代升级的加快，社会及市场对技能型人才的需求不断增多。同时，对人才的评判标准也在发生变化——除了学历，技能也成为就业市场的一个“硬通货”。在职场中，不少企业越来越渴求和重视理论与技能兼具的复合型人才，有的企业还以技能水平、技能人才的贡献作为升职加薪、评优评先的重要条件。从这个角度看，本科生能从就业市场的实际需求出发，选择到职校学习一门技能，再以更具“含金量”的履历返回职场，实为务实之举。

大学生选择“本升专”，这在多年以前或许是难以想象的。即便是当下，一些本科生选择“回炉”上职校时，有人也会发出不理解甚至是反对的声音。不少人认为，这是一种“降格”行为，甚至是对教育资源的一种浪费。需要明确的是，不能因为一些大学生选择了“反向”上职校而否定本科教育的价值。在实际中，本科教育带来的扎实理论功底和学习能力，往往能让大学生在职校学习实操技能时，跑出“加速度”。同时，“本升专”是个人选择，也因人而异，其主要目的还在于开拓一条更适合自己发展的路径。

大学生应当结合自身实际，确定适合自己的学业与就业目标，找到属于自己的新出路，不宜盲目跟风。毕竟，人生道路千万条，唯有适合最珍贵。与其在趋同中迷失方向，不如在探索中找准自己的坐标。

敲响教育警钟

□张立美（教师）

大学生“反向深造”既是喜讯，也是警钟。我们既要看到这种现象折射出来的积极一面，也要看到背后潜藏的隐忧，不要只是拍手称快。虽然有的学生将“重新获取实用技术能力”作为实现职业发展的一种策略，是个人教育选择的“后发性修正”行为，但更多是严峻就业竞争环境下“退而求其次”的选择，具有一定的无奈性。从这种意义上看，相当于他们本科阶段所学的专业知识变得无用武之地，背后是宝贵的青春年华和稀缺的高等教育资源的浪费，这对高等教育敲响了警钟。

面对这种新形势、新趋势，高校需要自我改革，打破“重理论轻实践”的传统办学思维，主动积极向应用型高校转型发展，大力发展本科职业教育，专业设置、课程教学、实训设备等紧跟时代发展和市场需求，及时更新升级，提高应用型专业的教育教学质量，让本科生既学习理论知识，又学到实践技能，真正“能文能武”，走上社会可以发挥自己的一技之长。

此外，中学阶段也要补上职业生涯规划教育课，引导中学生认清社会人才需求现状，结合个人实际需求，更科学、更理性地填报院校、选择专业，减少走“回炉”学技术的弯路。