最近，重读茅盾文学奖获奖作品《天行者》，感慨万千，脑海中一直思考这样一个问题：命运改变关口，我们该如何选择？

《天行者》这本书围绕界岭村小学民办老师转为公办教师这个事件，描述了当年民办教师的艰苦生活、对身份转变的渴望以及名额不够分配时每个人的表现。这本书尽管也写了爱情与婚姻，但我认为这本书主要还是表达了面对人生重大抉择和考验时，我们应该怎么做。或者说以什么样的心态来面对，如何平复自己的内心，让自己归于平静。

书中，一心扑在乡村教育事业的以余校长为代表的民办教师，他们最大的渴望就是转正。那样，不仅工资有保障，身份也有了重大转变，同时更是对他们多年呕心沥血、甘于奉献的一种肯定。

正是在多种因素的影响下，余校长他们做梦都想着转正，邓有米老师甚至不生孩子（他跟爱人决定等转了公办教师再生），孙四海忍辱负重，要等到转正以后再跟王小兰结婚。余校长的爱人明爱芬直到临死前，才转成公办教师（这个机会还是张英才老师让给她的）。

当第一个机会到来时，余校长他们谁也不想自己先转正，他们认为这样是对其他人的不公，在他们看来，除自己以外的任何一个人都具备转正条件。这个机会是因为张英才写了一篇有关乡村小学的文章被省报刊发而获得的，大家自然地把这个名额让给了张英才。第二个转正名额下发的时候，没想到却被蓝飞捷足先登，在没有经过大家同意的情况下，私自盖章上报材料。大家愤怒了，最终大家也接受了，并没有做出过激的行为。最终上级给了政策，大家都可以转正。

我还是非常认同余校长、孙四海和邓有米的表现、立场和做法。大家在一个战壕，同进退、共荣辱。在他们之间，如果只有一个名额，哪怕自己不要，也要让给别人。他们始终用纯朴的道德观念对待同事、对待诱惑，把自己看得低低的、把别人看得高高的，做到先人后己，处处为他人着想。

这部小说围绕乡村教师这个群体面临人生重大问题时的种种心态和表现展开，直击人心。人活在世上，一定有所追求。这个追求实现或者还未实现的时候，我们是一个什么样的表现？有人不择手段，有人四处钻营，有人随遇而安，有人自怨自艾，更有人为之付出血和生命的代价。面对重大抉择和考验时，情与暖、爱与真显得更加可贵。

该书反映了被人们遗忘已久的乡村民办教师曾有过的艰难历程，秉承作者现实主义的一贯风格，以细腻的笔触、朴实的文字落脚于中国社会的一隅。难怪有评论称，刘醒龙的《天行者》吟唱了将现代文明播撒到偏远角落的民办教师们的感天动地的悲壮之歌。