妻子近来总念叨着二宝是“问题宝宝”，嫌他做事磨蹭，偶尔还犟嘴，沟通起来费劲。前阵子在网上看到一本关于父母语言训练的书，便兴冲冲买回来，说要照着书里的方法，跟孩子好好沟通，培养出“小暖男”。可她翻了没两三页，就被手机里的网购直播勾了魂，书随手扔在客厅茶几上，再也没碰过。

我闲来无事也拿起翻了翻，里面无非是“对孩子要温和”“少吼叫多倾听”这类老生常谈，没什么新鲜见解，便也随手丢回原处了。谁也没料到，这本被我们俩嫌弃的“育儿指南”，竟成了刚上小学一年级的二宝的“宝贝疙瘩”。

二宝以前只爱抱着彩绘本看，满是文字的书碰都不碰，这回却对这本书着了迷，一有空就捧着翻。我们起初没当回事，直到几次“教育现场”被他反转，才惊觉这小家伙是把书里的内容当成了“免罚尚方宝剑”，反倒把父母给“教育”得哑口无言。

二宝吃饭向来磨磨蹭蹭，一碗饭能吃半小时，催急了就含着饭发呆。那天我实在耐不住性子，声音稍微大了点：“快点吃，别磨蹭！”他立马放下筷子，嘟着小嘴，委屈巴巴地看着我：“爸爸，你不能这么大声说话。书里说，跟孩子讲话要温和，不能发脾气。”我一时语塞，刚涌上来的火气硬生生憋了回去。

还有一回，老师反馈二宝在上体育课时和同学抢跳绳，回来我们想好好跟他讲道理，话没说两句，语气重了些，他就立马打断我们：“爸爸妈妈，你们不要生气呀。书里写着，宝宝犯错了，要说‘没关系，相信你下次可以做得更好’，这样才会改正呀。”那一本正经的样子，配上稚嫩的语气，让我们又气又笑，原本准备好的“教育话术”全没了用武之地。

最有意思的是一次他故意不听指令，把玩具扔得满地都是，妻子气得拿起戒尺想吓唬他，他赶紧往后退了两步，伸出小手喊：“停停停！妈妈，书里说要非暴力沟通，少些吼叫多些爱，打人是不对的，要好好跟我沟通呀！”妻子举着戒尺僵在原地，看着他那理直气壮的模样，最终还是忍不住笑出了声，只好放下戒尺，蹲下来跟他慢慢说收拾玩具的道理。

二宝“教育”我们，可不光靠这本育儿书。前阵子语文单元练习，有道阅读题问“生活中还有哪些树叶是圆形的”，二宝写了“王莲叶”，老师没打钩，画了一横让他更正。回来我们一看，都觉得他写错了，让他把“王”字去掉。可二宝死活不肯改，斩钉截铁地说：“有！就是有王莲叶，它的叶子圆圆的，比荷叶还圆。”

我琢磨着他可能是把“玉”字少写了一点，可又想不起“玉莲”有没有叶子，就算有，也未必是圆形的。架不住他坚持，我只好拿出手机搜了一下，结果让我们大吃一惊：原来真的有王莲这种植物！它别称亚马逊王莲，是大型浮叶草本植物，叶缘直立，叶片圆得像个大圆盘，浮在水面上，直径能达到两米以上。这么说来，二宝写的“王莲叶”不仅没错，反而比常见的荷叶更符合“圆形树叶”的要求，老师大概也是没见过这种植物，才误以为他写错了。

看着眼前一脸得意的二宝，我忽然有些感慨。不知不觉间，这个才6岁的小屁孩，已经不再是只会听我们说教的“小不点”了。他在阅读中积累知识，有自己的主见，不再是被动接受教育的对象，而变成了需要我们平等沟通、认真尊重的独立个体。

这一回，我是真真切切被6岁的二宝狠狠上了一课，成了被教育的一方。我们虽是第二次为人父母，却总凭着经验想当然地教育孩子，忘了他们也在不断成长，有着自己的认知和思考。其实不止父母与儿女之间，长辈与晚辈、老师与学生之间，不都是这样吗？如果不放下身段，静心倾听，持续学习，反而容易被身边的人“教育”。往后，我真得好好向二宝学学，学会平等沟通，懂得尊重每一个独立的想法。