“很久没有走出教室亲近自然了，希望学校能组织一次有趣的实践活动”“研学地点能不能让我们自己选呀？我们想去郊外野炊”……近两个月，泉州市新华中心小学的校长信箱“火”了，每天都被同学们写的来信塞得满满当当。在信箱的“穿针引线”下，一场原本按部就班的研学活动，变成全校师生共同参与、全程互动的“共创之旅”，教育的温度在倾听与回应中不断传递。

□融媒体记者 张君琳/文 学校/供图

信箱“火”了：

校长“来信必复”倾听期待

“校长信箱升级之初，没预料到会收到这么多来信。”该校校长郑志清介绍，今年10月中旬，学校整合线上信箱、线下校长信箱与学生欺凌举报箱，并将家校联系融入其中。这一举措让看似“老套”的校园管理方式，成为连接学校与学生、家长的新纽带。

两个多月来，100多封来信满载同学们的真实想法：有人想去郊外记录植物，有人想完成集体任务，还有人在信角画下小花感谢老师。为了打消学生“信箱是摆设”的顾虑，郑志清承诺“来信必复”，开箱时间也由每周一次改为“每日开启”。全校老师都参与到信件回复与问题落实中，确保每一份诉求都能得到重视，每一个建议都能有明确的回音。

同学们惊喜地发现，自己的声音真的被听到了。国旗下讲话时，郑志清会通报信件处理情况；课间操的广播里也会反馈具体问题。这种良性互动让校长信箱大受欢迎，被师生们亲切地称为“许愿信箱”。

教育“暖”了：打造自主实践课堂

在收到多位六年级学生关于研学活动的诉求后，学校决定将主动权交给学生。“教育的本质是激发学生的内在动力，不如让他们全程参与，将‘让我去研学’变成‘我来策划研学’。”郑志清表示。

学校根据不同年段需求提供备选方案，由学生分组讨论目的地并设计内容。选择野炊的高年级同学早早行动起来，分工合作列出食材清单、准备烹饪工具、讨论菜谱，忙得不亦乐乎。“这次我们全程参与，感觉特别有意义。”六年级学生蔡瑜熙说。负责此次活动的杨南艳老师介绍，同学们通过信箱或直接向老师询问进度，家长们也积极参与，协助孩子做好各项准备，家长也欣喜地看到孩子在筹备中学会了主动思考与协作。

研学活动只是校长信箱发挥作用的一个缩影。对于学生反映的“跑操热身缺乏创意”，学校引入了AI律动热身；对于课程建议，老师们则通过研讨优化教学。“有的建议受客观条件限制无法采纳，但我们也会通过回复说明情况，让同学们知道自己的想法被认真对待了。”郑志清说，这种尊重与倾听，让孩子们变得更加自信、更乐于表达。此外，学校还将家校沟通“前移”，郑志清于上学清晨在校门口迎接学生，家长如有任何问题或建议，均可随时面对面沟通。

“教育不是单向灌输，而是双向互动与奔赴。”郑志清表示，校长信箱之所以能发挥实效，核心在于“真诚”。在这个过程中，学校不仅收获了同学们的信任和家长的认可，更找到了一条以学生为中心、促进师生共同成长的路径，让教育变得更有温度、更有力量。