本报讯 （融媒体记者黄碧云 通讯员郑焱文）在安溪县某中学的“防欺凌阳光信箱”旁，一封匿名信件被悄悄投入。这封看似普通的信件，却成为当地校园欺凌防治网络主动捕捉到的一个重要信号。近年来，安溪县教育局积极探索治理模式创新，推动从事后处置向事前预警、全程干预转变，逐步编织起一张从风险感知到快速处置的全链条防护网，为青少年健康成长提供了坚实保障。

过去，校园欺凌治理往往陷入“事后灭火”的被动局面。安溪县教育局安全股负责人坦言：“我们不再等待欺凌发生后才去处理，而是要在问题萌芽阶段就主动发现、及时介入。”这一转变的背后，是科技手段的深度应用。该县已在六所学校试点安装了113台AI智能语音识别报警设备，这些设备特别覆盖了厕所等传统监控盲区。它们能够识别普通话和闽南话中的敏感词汇，一旦监测到相关语言，系统将自动触发报警。截至目前，该智能预警平台已累计受理欺凌相关线索137条，办结率达到百分之百。

今年春季，安溪县某中学初中部发生了一起学生冲突事件。学校迅速启动了专门设计的“三级响应机制”。经过初步评估，该事件被确定为一级响应级别，班主任和心理教师立即介入，当天就成功化解了矛盾。据介绍，这一分级响应机制根据事件严重程度进行科学划分：未造成实际伤害的一般性冲突启动一级响应，由学校内部处理；造成实际伤害的启动二级响应，教育部门专项介入；涉及违法犯罪的则立即启动三级响应，联动公安、司法等部门共同处置。这种分级分类的处理方式，使得校园欺凌事件的应对更加精准高效。

校园欺凌防治绝非教育部门一家之事。安溪县创新组建了由县委政法委牵头的“未成年人保护联盟”，汇聚了来自教育、妇联等13个部门的力量。今年2月，全县法治副校长从182名增加到194名，实现了中小学、幼儿园全覆盖。“千名法治副校长进校园反霸凌”等系列主题活动已累计开展超过300场，覆盖学生超过10万人次。与此同时，县教育局联合妇联等部门举办了100场家庭教育“五进”公益讲座，帮助近4万名家长提升教育能力。此外，相关部门联合制作的教育短片《发声》《梦醒》等，在青少年聚集的网络平台播放量突破500万次，有效提升了青少年的法治意识和自我保护能力。

从被动响应到主动预警，从校内管控到社会共治，安溪县的探索表明，校园欺凌治理是一项系统工程。正如相关负责人所言：“我们的目标是构建一个让欺凌难以发生、一旦发生就能迅速响应的生态系统，让阳光照进每一个角落。”