本报讯 （融媒体记者曾聪虹 龚翠玲 庄丽祥）未成年人是家庭的希望，更是祖国的未来。14日晚，泉州市政协委员、市委教育工委书记、市教育局局长刘殊芳受邀来到泉州晚报社“融媒通两会”访谈室，就如何关爱有不良习惯、不良行为的未成年人提出了建议。

“学生分化最明显的阶段是初中阶段，特别是初一下学期开始，分化就相当严重。”刘殊芳分析，部分学业跟不上、游离在课堂之外的学生，会很容易产生不良习惯、不良行为，比如聚成一伙“搞事情”、干坏事等，再加上家庭疏于监管，容易导致部分学生走上错误的轨道。

对于如何关爱这些未成年人，刘殊芳表示，市教育局将出台文件，倡导学校开设文体、劳动实践、职业技能等多样化的课程和活动，满足这部分孩子的需求，让学校成为他们想来的地方。另外，教育部门正在推行“温暖集体”建设，致力于让老师成为最温暖的教师，对他们进行“手牵手”帮扶；让同学成为最温暖的伙伴，对他们开展“一帮一”互助，让这部分学生“留得住、有盼头”。她特别提到，为了精准关注每一个孩子，教育部门正在为全市每一个学生构建“一生一档”，实现跨学段“一生一策”跟踪引导和教育。

“不要让‘一刀切’的标准，熄灭孩子们眼中的光，要让每个孩子都有出彩的机会、找到自身存在的意义。”刘殊芳指出，校长、老师们眼里不仅要有那些学习潜质好的孩子，心中更要装着这些需要支持引导的孩子。她呼吁社会各界、各部门，特别是乡镇街道、村级组织，都要共同关注、呵护这些孩子。她表示，社区工作者一次暖心的交流，街坊邻里一句亲切的问候，都可能成为孩子们心中重新发芽的种子，让他们重拾对校园的期待。“孩子的书桌前不能只有老师，还得有父母的身影、社区的温度，遇到什么难处我们一起想办法，千万别让孩子因为咱们‘没顾上’，耽误了一辈子的前途。”