本报讯 （融媒体记者杨泳红）近日，记者从泉州市培元中学了解到，为打造跨学科实践育人平台，学校将校内一座历史防空洞修缮改造为学生“AI+科学+劳动”实践基地，并带领学生在这片特殊空间里培育种植菌菇。

据悉，该防空洞建于20世纪70年代（1975—1978年），当时该校78届、79届学生曾参与建设，现仍属人防工程。洞内通道纵横，包含一个礼堂、三间教室及学生宿舍、食堂，总面积达2010平方米。

“我们通过前期实验，发现防空洞内阴暗潮湿的微环境非常适合菌菇生长。”培元中学正高级教师关芬芬介绍，学校经勘察与实验，决定将其改造为一个集历史、科技与生态循环于一体的现代化实践基地。

在这里，学生通过亲身参与菌菇种植与环境调控，利用人工智能赋能将物理、生物等学科知识融会贯通。菌菇喜阴凉潮湿，物理教师便从初三“热机”等课标知识出发，引导学生项目式学习，参与设计并组装了一套智能化环境控制系统——“食用菌空调”，以此调控洞内温湿度，实现菌菇的周年化、规模化培育。生物教学则紧密结合实践：教师引导学生运用控制变量法，系统观察不同菌种在不同环境下的生长状况，进行日常管理与科学记录，最终形成校本课程《解锁食用菌生长密码》，并带领学生团队通过项目式学习《食用菌种植指南》。此外，学生还需自主查阅资料，借助AI尝试孢子收集、探讨废弃菌菇包的资源化利用方案，并动手设计堆肥装置，将废料转化为校园绿肥，初步构建起“种植—收获—废弃—再生”的小型生态循环模型。

培元中学课程处副主任陈苇娜教师表示，将防空洞改造为教学基地，既是对学校独特资源的创造性利用，也是将历史厚重感与现代教育理念相结合，让学生在实践中验证真知、在解决问题中成长，使红色基因融入校园血脉，让爱国情怀浸润学子心灵。