近日，由中宣部宣传舆情研究中心、“学习强国”学习平台及新华网联合发起的全国大中小学校“劳动教育成果”征集展示活动评选结果揭晓。我市德化县城东实验小学和石狮市新湖中心小学入选第一期征集展示。□融媒体记者 张君琳 通讯员 蔡婉聪 周锦辉 文/图

“劳动+瓷艺”

根植本土文化

作为“世界陶瓷之都”，德化千年瓷脉绵延不绝。德化县城东实验小学深耕本土资源，以陶瓷文化为劳动教育根基，让千年瓷艺成为滋养学生成长的生动教材。

该校构建本土化、分层化、多元化劳动教育体系，推动劳动教育扎根课堂、链接家庭、延伸社会，让“以劳树德、增智、强体、育美”理念落地生根，助力学生在劳动中收获本领、塑造品格。

课堂是劳动教育的主阵地，学校依据学生年龄特点精准分层设计课程。低年级以陶泥创作开展趣味启蒙，培养专注认真的习惯；高年级在专属陶吧深耕拉坯、雕刻等专业陶艺技能，将劳动知识转化为实践能力。同时，学校联动社区陶瓷企业与大师坊，推出亲子劳动实践，让孩子在体验本土瓷文化的过程中，深化劳动实践的责任内涵。

为拓宽实践场景，学校开辟班级责任田、中草药百草园等实践基地，让学生走出课堂，在团结协作中体悟春种秋收的自然法则，体悟劳动的责任与坚守。丰收后，学生将收获的西红柿、生姜等食材带入烹饪室，完成从种植到烹饪的完整实践，扎实掌握生活技能。

此外，学校还以多元手工丰富劳育形式。折纸剪团花、纸袋拓印、锡纸风铃制作等活动，推动劳动实践与艺术审美深度融合，让学生释放创造力，将奇思妙想转化为鲜活作品，感受劳动创造的诗意与美好。

“劳动+科学”

融合创新实践

此次，石狮市新湖中心小学报送的“劳动+科学”融合教育创新实践成果，向全国展示了学校在跨学科劳动教育领域的积极探索与扎实成效。该成果源于学校对融合育人路径的持续深耕，更是石狮市推进素质教育、深化教育教学改革的生动缩影。

该校秉持“用科技思维思考劳动、用科技工具优化劳动、用科技方式创造劳动”的理念，以五育并举为导向，积极打破学科壁垒，构建“课程融合筑基、实践赋能提质、家校社协同增效、评价体系变革”的四维育人体系，为融合教育落地筑牢框架。

依托这一体系，学校打造多元劳动课堂，涵盖传统与现代多种形式。传统扎染让学生探索纺织技艺，感受传统之美；在立体裁剪与缝纫实践中，从设计、裁剪到成品制作，再到T台展示，都能让学生实现创意落地；3D打印课堂上，学生操作设备完成作品，体会劳动中的科技含量；烹饪、中药茶饮制作等项目，让学生感受劳动的实用性与文化内涵，领悟传统文化魅力。

在此基础上，学校深化实践推进，一方面通过常态化教研优化课程，贴合学生认知规律；另一方面以项目式学习为抓手，结合石狮沿海地域特色，开发服饰制作、无土栽培等特色课程，同时联动家校社资源，开设“家庭劳动工坊”，共建实践基地，组织义卖活动。

系列举措有效实现了“以劳育智、以智促劳”的目标，学生不仅提升了劳动技能水平，培养了精益求精的工匠精神，而且在学会了互助，收获了自信。劳动教育也从技能训练升华为文化传承。